家長應(yīng)讓孩子在鼓勵中自信成長

時間：2016-02-04 16:20:03 來源：寶寶地帶 點擊量：3061

鼓勵孩子可以在任何時候，一個剛上小學(xué)的孩子，性格比較害羞，別人畫畫時他不畫，別人一起玩耍的時候他一個人在旁邊。孩子的母親知道孩子在學(xué)校里面是這樣以后，就每天讓孩子給自己當老師，抽時間帶孩子去小朋友多的地方，來鼓勵和幫助孩子樹立成功的信心。然后在空閑的時候一起在紙上畫畫，為了幫助孩子完成他的第一幅作品，兩個人一直畫到半夜，兒子高興地說：“原來畫畫這么有意思呀！”雖然在旁人看來，孩子的作品不是很好，可是這是他自己畫的畫。而最有意義的是，母親幫助孩子找到了健康成長的信心和方法。所以我們可以借鑒一下這個方法。

在美國，自從孩子出生的一剎那，他就被當作一個獨立的人看待。爸爸媽媽不會強制要求孩子干什么，反而會根據(jù)孩子的年齡特點，讓他去做這個年齡應(yīng)該做的事情。不滿一周歲的孩子，當他們能自己捧奶瓶喝奶時，就會讓孩子一直這樣做。喝完了，爸爸媽媽會給寶寶表揚。“加油！”“別灰心，再試一次！”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……孩子總是受到鼓勵的話，就會讓自己的信心提高很多。

鼓勵應(yīng)該掌握好時機，這樣才能有更多的效率。

在適合的時候給孩子一些鼓勵，能使孩子的自信心樹立起來。下面給大家舉一個例子吧，1歲半的媛媛對放在桌子上的圓珠筆產(chǎn)生了興趣，她拿起筆，一直動來動去，然后自己打開了筆蓋。彈簧“啪”地一聲，把筆帽弄到了沙發(fā)后面。媛媛一下子傻了，頓時手足無措了。爸爸沒有替女兒去撿起筆帽，也不是不管不顧，他把沙發(fā)輕輕推開，讓女兒走進去把筆帽撿起來。女兒還是有點害怕，爸爸就一直鼓勵女兒說：“你能行！”小媛媛在爸爸的鼓勵下，走到沙發(fā)后面，撿出了那個筆帽。爸爸幫助媛媛把筆帽蓋上了，然后小家伙就開心了。

鼓勵應(yīng)該抓住孩子的優(yōu)點和特長，從內(nèi)心去鼓勵孩子，讓孩子看到自己的閃光點。

愛因斯坦的母親之所以偉大，是因為她始終對愛因斯坦報以熱切的期望，在愛因斯坦被別人說笨的時候積極鼓勵他。因此，一直要對孩子充滿希望，要永遠相信孩子，尤其是覺得孩子感覺自卑、畏縮、懦弱等情緒的時候，一定要抓住機會跟寶寶說：“你能行！”這樣孩子就會有信心了。

接下來再跟大家舉個例子：一名成績不好的學(xué)生，在課堂上總是表現(xiàn)得忐忑不安：不舉手，怕同學(xué)取笑；舉手，又怕問題太難。老師知道了他這個情況，就偷偷地跟他說：“你沒有把握回答問題時，就舉右手；有把握時，就舉左手。你看好不好？”孩子覺得這樣是一個好辦法，慢慢地就經(jīng)常舉左手了。是老師的鼓勵使他重新找回了對學(xué)習(xí)的熱情——他終于找回了自信。在孩子迷茫的時候給孩子鼓勵，是幫助他獲得信息的很好的方法。

所以，是我們的鼓勵在幫助孩子長大。一個發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的眼神，一個點頭，都可以讓孩子獲得信心和動力。對于孩子做的不對的地方，要好好說，絕不能采取不耐煩和不負責的態(tài)度。

孩子成長的道路上，會遇到很多的東西。可是，孩子一定能夠順利向前，因為我們的鼓勵已經(jīng)讓孩子成為了一個積極主動，充滿自信的人。