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IC幼兒之家（1.5-3周歲） 這個階段的幼兒大運動、精細(xì)動作、體能飛速發(fā)展期?？梢远紫略僬酒穑信艿那捌谡髡?，喜歡爬樓梯；主動配合穿衣、懂得再見、歡迎，出現(xiàn)自我意識，有強烈的自我意愿表達，如要，不要；對語言的理解和駕馭能力提升，能夠叫簡單的名字，能夠?qū)τ谟H近人發(fā)出的指令聯(lián)想出相應(yīng)的動作等；具備握筆涂鴉的能力。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 　　 IC幼兒之家保持NIDO中風(fēng)格——以兒童為中心，將兒童熟習(xí)的日常環(huán)境按比例縮小，以便兒童從中找出自己與環(huán)境的關(guān)聯(lián)，便于幼兒自主選擇，自我構(gòu)建。隨著大運動、精細(xì)動作、體能的飛速發(fā)展，此階段的兒童好奇心與探索能力成正比，由于其認(rèn)知能力有待進一步提升，環(huán)境中易碎、尖銳物品的放置要安全，桌椅等可移動物品的重量需以兒童方便使用為準(zhǔn)（兒童要按照自己的需求挪動桌椅，所以不能過重）； 　　IC幼兒之家里最為重要的區(qū)域之一：日常生活區(qū)，通過豐富的日常操作學(xué)會照顧自、己照顧環(huán)境，從而達成自我構(gòu)建。 　　IC的另一重要區(qū)域就是它提供了比NIDO更為豐富的感官體驗，豐富的感官教具會給兒童帶來更為豐富的感官刺激。 課程設(shè)計理念： 課程設(shè)置涵蓋蒙特梭利五大領(lǐng)域 日常生活教育（Practical Life）：照顧自己、照顧他人、照顧環(huán)境的基本能力，建立孩子的自信與獨立。 感官教育（Sensorial）：透過系統(tǒng)性的感覺區(qū)教具，提高孩子感覺系統(tǒng)整合學(xué)習(xí)與判斷的能力，提升認(rèn)知的能力的提高，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 語言教育(Language Arts)：透過適當(dāng)?shù)恼Z文教具（中英文），從觸覺探索去認(rèn)識字形，加深肌肉記憶，同時運用三段式教學(xué)法，提供豐富的語文與閱讀素材，奠定未來堅實的語文基礎(chǔ)。 地理文化教育（Cultural）：包括地理、歷史、自然科學(xué)等科目，與其它公立學(xué)校的主題教學(xué)接軌。 數(shù)學(xué)教育（Mathematics）：透過系統(tǒng)性的教具，實際操作數(shù)學(xué)運算，開發(fā)數(shù)學(xué)心智，讓孩子從操作中自然認(rèn)知高層次抽象數(shù)學(xué)概念，為未來的更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。 課程形式：半日班/全日班/周末班 招生年齡：1.5-3周歲