心雨孤獨癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校
主營產(chǎn)品：河北自閉癥學(xué)校,兒童孤獨癥,語言發(fā)育遲緩,智力低下,學(xué)習(xí)困難兒童
孤獨癥矯治
一旦孩子被診斷或懷疑性診斷為有“孤獨癥傾向”時，就要為他提供干預(yù)性的訓(xùn)練，因為訓(xùn)練是目前惟一有效的矯治途徑。在發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，患孤獨癥的孩子多在3歲前被確診，因此“3~6歲”一直是專家們建議的訓(xùn)練期，這一時期也是兒童大腦發(fā)育的重要階段。實驗證明，孤獨癥兒童若在學(xué)前經(jīng)過訓(xùn)練，他們的智商可以提高12點，美國新澤州大學(xué)的有關(guān)研究工作于1991年證實了這一點。這一研究甚至表明，孤獨癥兒童學(xué)前階段接受訓(xùn)練后，智力發(fā)展的潛力超過了正常兒童，因為在研究中發(fā)現(xiàn)，同樣接受學(xué)前訓(xùn)練的正常兒童，雖然可以取得好成績，但幾乎不發(fā)生智商的變化。這個測試結(jié)果證明了對孤獨癥兒童進(jìn)行時期訓(xùn)練是行這有效的，并說明3~6歲是關(guān)鍵期。但許多個案也證實，即使是超過這一年齡階段，方法正確的訓(xùn)練也會使患兒有很大改善，放棄訓(xùn)練矯治，孩子的狀況只會愈來愈差，只要開始訓(xùn)練就不算太遲！
目前國內(nèi)主要運用結(jié)構(gòu)化教學(xué)、ABA應(yīng)用行為分析療法、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、奧爾夫音樂治療、游戲治療、電腦輔助訓(xùn)練、多感官治療、職業(yè)技能培訓(xùn)及運動治療等方法。中殘聯(lián)要求全國在2015年，達(dá)到殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”的目標(biāo)，因此，在各省市，各地區(qū)均已社區(qū)康復(fù)服務(wù)站，要求開展兒童康復(fù)教育及年長兒的職業(yè)技能訓(xùn)練。自閉癥兒童通過康復(fù)與教育的手段，讓他們能掌握一定的知識及技能，為進(jìn)入普通學(xué)校和幼兒園做好銜接教育的工作，最終回歸社會。
