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由于課題的研究是供研究人員在課題展開研究時，能按計劃，有步驟地進行操作。因此，課題承擔者在制定課題的研究方案時，必須遵循下列基本要求:
1、客觀性 vx：lwfb168
在制定研究方案時，研究人員要對自己開展的課題研究所需的主、客觀條件，進行客觀的分析和評價。如自身的研究水平，科研能力對所用的研究方法是否力所能及；承擔的研究任務是否超負荷；課題研究場所，時間是否能滿足；單位領導是否重視；科研經費能否到位等。
研究人員只有實事求是地依據自身的客觀情況，才能制定出符合實際，切實可行的研究方案。
2、科學性
研究人員要認真學習教育理論和心理學知識，在掌握一定的理論基礎上制定研究方案，同時，方案的制定要符合教育研究方法的要求，要使用科學的研究方法和手段，力求使研究方案更加科學，合理。在教育科研中尤其是要注意我們的教育的目的是培育人，我們在設計研究方案時要以不損害研究對象的身心健康為前提，做到教育為科學育人服務。
3、指導性
研究方案可以說是課題研究的具體框架，是研究人員開展課題研究的行動指南。因此，制定出的研究方案中的研究資料，研究內容，研究方法，研究步驟等都應對研究者有指導作用，使每個課題研究人員做到心中有數。
4、具體性
研究方案是課題研究的具體化，研究方案中的每個項目必須做到明確具體。無論研究課題是大是小，課題研究的意義，目標，內容，方法，進程，經費等都要在研究方案中進行具體的表述。
5、參與性
制定研究方案時，不僅要邀請有關專家，同行參加課題討論，聽取他們的建議，而且要讓所有的課題研究人員參與討論，發表各自的見解。在制定研究方案時通過讓各研究人員討論，既有利于發揮研究人員參于研究的積極性，制定出較為完善的研究方案，又有利于統一研究思路，讓每一個研究成員明確分擔的研究任務。
共勉
1.學會寬容傷害自己的人，因為他們很可憐，各人都有自己的難處，大家都不容易。
2.學會放棄，拽的越緊，痛苦的是自己。
3.低調，取舍間，必有得失。
4.不要試圖給自己找任何借口，錯誤面前沒人愛聽那些借口。
5.可以不美麗，可以不可愛，可以不溫柔，但是一定要誠實和善良。
6.喜愛一切美好的事物，贊美并享受它們所帶來的美好。
7.當困難來臨時，用微笑去面對，用智慧去解決。
8.要勇于承認自己所犯的錯誤，并承擔其帶來的責任。
9.愛家人，愛朋友，愛伴侶，愛孩子，然而，要真正為自己活。
