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當今時代，手機作為生活的工具，已經融入了孩子們的生活。孩子和家長關于”手機"引發的矛盾，更是愈演愈烈。 現在的孩子為什么喜歡使用手機？因為他一出生就處在這個網絡時代，而且手機上面的內容大都很吸引人，用一部智能手機，聊天、購物、辦公……基本上什么都能完成。 孩子為什么會沉迷手機？是多種因素造成的 ?手機本身的問題 孩子對手機和網絡游戲的認識是這樣的，假如說新出了一款游戲，同學們都會玩，但你家孩子不會玩，那么他在學校里就會自卑，這就是現狀。 手機里面有成千上萬種游戲，孩子在游戲里就是造物主。手機實際上是給孩子提供了一種在虛擬世界里稱王稱霸的感覺。 ?孩子沉迷手機最重要的原因，是由于人的需求需要滿足。 1.人際交往的需求 手機為什么可以替代我們在生活當中跟陌生人的溝通呢？因為我們通過手機照樣可以跟任何人溝通，而且更便捷。 2.愛的需求 我們以為的愛，并不是孩子真正需要的愛。一個孩子如果在家感受不到父母真正無條件的愛，在學校也感受不到這種愛時，他就會在虛擬世界里尋找。 3.價值感的需求 很多孩子在學習上找不到感覺，認為學習很痛苦，不愿意去學，然后也不招老師待見，回到家在父母那里也聽不到好話，于是就導致孩子自身價值感缺失。 教育專家董進宇博士把自我價值比作是人的生命之火。孩子的生命之火是否旺盛，家長通過孩子的日常表現就可以判斷出來。 比如孩子每天做什么事情都自信滿滿：我行！我能！我可以做到！這就是自我價值很飽滿的狀態。反之，孩子做任何事情都提不起興致來，總感覺我不行、我做不到、放棄吧......這就是自我價值低的表現。 在手機這個虛擬世界里，人的價值感很容易被找到。 為什么有很多人發微信朋友圈呢？一部分人是做微商的，一部分是發美食美景的，更多的人幾乎是在直播自己的生活。 如果發一條朋友圈，下面有人給你點贊、評論的時候，你的心情肯定很好，因為你希望自己的狀態被別人關注到，證明你有存在感。 家長面對孩子玩手機時有哪些錯誤的做法 a.語言強迫，打罵 這個做法是不管用的。 如此一來不僅不能讓孩子合理使用手機，反而破壞了家長與孩子之間的信任度和關系，得不償失。 b.斷網，沒收手機，砸電腦 家長把手機沒收了，孩子是不是可以找同學借？把網線剪了，是不是正好把孩子逼到網吧里去了？ 所以這是既不治標又不治本的做法，反而加重了孩子對手機的依賴。 面對孩子沉迷手機、網絡游戲到底該怎么解決？ 如果一個人在現實生活中和虛擬世界里都可以找到人際交往的需求、愛的需求和價值感的需求，那么是現實世界吸引他還是虛擬世界更吸引他呢？答案是：現實世界！ 一、制定規則 1.和孩子進行協商，由他自己制定規則。然后對這個規則進行儀式化（例如張貼在墻上）。注意，制定規則的過程一定是非常輕松的，不能搞得嚴肅。 2.規則執行不下去時，家長要心平氣和的跟孩子進行探討：是修改行為還是修改規則？讓孩子做選擇。 二、淡化手機，先把親子關系調正 教育專家董進宇博士在家長訓練營上講過兩個天條： ?教育者的天條——你永遠無法改變別人，你只能通過改變自己去影響別人做事的動機。 ?轉變的天條——我們每個人都守著一扇由內而外開啟的轉變之門，鑰匙在我們自己手里，不經過我們同意，任何人都無法打開。 手機問題必須等到孩子自己意識到了才可能杜絕，家長強行想改變是沒有用的。要想把孩子教育好，首先調正親子關系。 只有想方設法和孩子把親子關系調正了，家長說話才能有影響力，孩子才愿意聽。 三、無條件的愛 當你把愛給足，就不需再擔心孩子去沉迷任何事物。 四、轉移注意力 用轉移注意力的方法，讓孩子在現實生活中找到價值感。孩子一旦找到價值感之后他會自覺從虛擬世界脫離出來。 只要家長認真把以上幾點做到位，相信孩子很快便會從虛擬世界里走出來。