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長春英語輔導怎樣，上了高中之后，文章詞匯量一下子增加了許多，長度和難度都增加了；閱讀成了考試的 ，而詞匯量是閱讀水平提高的瓶頸。暑假里，我看到許多高一預科班的學生在高中英語培訓班補英語，仍然是初中生的學習習慣，學習課文，記筆記，缺乏背單詞和閱讀訓練。孩子們沒有意識到詞匯量的重要性，或許是高考于他們來說，還比較遙遠吧，少年不知愁滋味。人們往往要到了真正體驗了之后，才會痛心疾首，大徹大悟，比如說復讀生，多半是年少無知，虛度光陰，然后孤注一擲，選擇復讀，但是這樣的代價太大了。實際上，從高一才開始擴大詞匯量，已經有點晚了，畢竟，高中的學科比較多，任務比較重，一個人的精力有限。所以，突破高中英語詞匯量，必須要把規劃和方法結合起來！
1.計劃
背單詞不是一件輕松的事情，所以有太多的人因為不能堅持而放棄了。不可否認，你必須對你所要做事情的動力，否則你就很難堅持下去。背單詞還需要計劃，計劃是效率的前提。
第二天必須鞏固前一天的內容，一周背六天，周日不背新內容，鞏固復習前六天的單詞。列出一個單詞背誦進度表，以周為單位，進行每日背誦自我打卡監督，嚴格執行，完成任務自我獎勵，任務未完，不要睡覺。開始一個星期非常重要，能堅持一個星期，第二個星期就比較容易堅持了，萬事開頭難。不要給自己找任何借口。
2.大量
有人可能會覺得，一天背誦50個單詞，甚至100個單詞，太多了，記不住。可是，高考英語考綱要求記憶3500個單詞，如果每天記憶量太少，就很難在短期內，達到熟練記憶所需的遍數，解決之道，就是“大量”。和初中背單詞不一樣，要想做到一天記憶50--100個單詞，我們不需要記住每個單詞的拼寫，只需要認知詞匯，即看著英語，能說出漢語意思就可以了。有了認知詞匯，就可以解決閱讀量的問題了。很多時候，我們都是因為詞匯量的原因，無法進行大量的高質量的閱讀訓練，進而無法真正提高英語水平。
3.重復
很多人學習英語，都在不停地尋找記憶方法，卻不知“重復是記憶之母”。大量記憶結合重復的遍數，是短期內突破詞匯量的有效方法。一個習慣的養成需要21天的堅持，詞匯記憶的也符合這個規律。3500個高考詞匯，要想達到21輪的記憶遍數，前提是必須要保證每天的記憶量。我們每天有許多碎片時間，比如飯前、課前、課間、等車、坐車、睡前等，這是記憶單詞的好時刻。從一天中擠出10個碎片時間，就可以將每天的記憶內容重復10遍。當重復成了習慣，單詞記憶就不難了。
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