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海南快樂成長培訓(xùn)中心，是海南教育廳2008年批準(zhǔn)成立的海南省專門幫助青少年走出成長"困惑"的新型教育機(jī)構(gòu)。 海南快樂成長訓(xùn)練營憑借先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)模式，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，科學(xué)的教學(xué)方法，精良的專家團(tuán)隊，專門針對"問題"青少年進(jìn)行"矯正"教育，通過科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，使"問題"青少年告別不良習(xí)慣，走上快樂健康地成長之路。 海南快樂成長訓(xùn)練營管理規(guī)范、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、寓教于樂、科學(xué)合理、效果顯著。訓(xùn)練營坐落在美麗的椰城-?？谑懈擎?zhèn)，這里交通便利、設(shè)施齊全、環(huán)境幽雅、民風(fēng)淳樸、遠(yuǎn)離鬧市、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。 1、情、知、行的訓(xùn)練。孩子們在情、知、行方面出現(xiàn)了偏差也就是說明孩子在心理上出現(xiàn)了問題。而心理教育是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和人際溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會共同生活，學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會生存與做事。因此心理教育是治本的良藥，快樂成長訓(xùn)練營為了保證“藥”和"療效"，在全國各地高薪招聘心理教育教學(xué)精英，經(jīng)驗豐富，且具有極強(qiáng)的社會責(zé)任感和良好的職業(yè)道德。 2、精、氣、神的訓(xùn)練。孩子出現(xiàn)行為和思想上的偏差，很多都是在精、氣、神方面偏離了正道。訓(xùn)練營是以準(zhǔn)軍人的標(biāo)準(zhǔn)對孩子精神和氣質(zhì)方面進(jìn)行訓(xùn)練，以嚴(yán)明紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生的自覺行為，以軍人的嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)紀(jì)培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，以軍人的堅強(qiáng)意志培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力，以軍人的團(tuán)結(jié)精神培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，以軍人的報國之心培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。 3、仁、智、勇的訓(xùn)練。古人稱"仁、智、勇"為三大美德，孩子們在仁、智、勇方面出現(xiàn)偏差也就是說明孩子在德行方面出現(xiàn)問題。《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》已成為世界兒童道德教育叢書，它經(jīng)過幾千年的傳承，成為中華文化的瑰寶，堪稱國粹。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培育孩子們的民族精神，是新時期德育工作的重要內(nèi)容，也是訓(xùn)練營對學(xué)生實行德行教育的主要內(nèi)容，快樂成長訓(xùn)練營是海南教育理念先進(jìn)、管理規(guī)范、獨(dú)具特色、幫助青少年走出成長"困惑"的新型教育機(jī)構(gòu)，傳承文明美德、開展德行教育義不容辭。 4、對出現(xiàn)行為和思想偏差的孩子，有人認(rèn)為只要嚴(yán)格管理、強(qiáng)化訓(xùn)練，讓孩子吃夠苦頭，孩子就能徹底改變。對此，我們不人云亦云。當(dāng)然，那樣能夠收到立桿見影的效果。因為孩子畢竟是孩子，在封閉的環(huán)境里，在"高壓"面前，無助的他們只有選擇配合，選擇順從，加上孩子的適應(yīng)能力較強(qiáng)，這種改變肯定會出現(xiàn)。但是，孩子不可能永遠(yuǎn)呆在訓(xùn)練營里，他們短則幾十天，長則半年，還是要回到家里，回到學(xué)校，一旦脫離了"封閉"和"高壓"，他們會不會"一朝回到解放前"？ 所以，重點不在"封閉"和"高壓"。嚴(yán)格管理、強(qiáng)化訓(xùn)練只是基礎(chǔ)，只是一種輔助措施。我們更加著重通過一系列的特種游戲，讓孩子在這些特種游戲中領(lǐng)悟、感悟、覺悟、靜悟、體悟、知悟、醒悟、悔悟、恍然大悟、大徹大悟，從而發(fā)自內(nèi)心地改變自己行為和思想上的偏差，更好地迎接美好的未來。 有人或許會問：游戲能改變孩子？ 我們的回答是肯定的。訓(xùn)練營設(shè)計的近300種行之有效的特種游戲，絕非普通的"丟手絹"、"過家家"游戲（因為涉及知識產(chǎn)權(quán)，不便在此公開特種游戲的細(xì)節(jié)）。貪玩是孩子的天性，我們正是"利用"孩子貪玩的天性，因勢利導(dǎo)，寓教于樂，使孩子們在游戲中醒悟，在訓(xùn)練中改變，在快樂中成長。