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視唱練耳在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的重要性
視唱練耳在音樂(lè)專業(yè)教學(xué)中是一門(mén)訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)的重要基礎(chǔ)技能理論課，但不少樂(lè)器學(xué)習(xí)者卻忽略了這一基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，殊不知這一基礎(chǔ)對(duì)樂(lè)器學(xué)習(xí)的重要性。在樂(lè)器的學(xué)習(xí)過(guò)程中相當(dāng)需要解決的問(wèn)題有兩個(gè)，一個(gè)是彈奏，一個(gè)就是樂(lè)譜。而視唱練耳的學(xué)習(xí)就恰好可以幫助學(xué)習(xí)者們通過(guò)看譜、唱譜、聽(tīng)譜等方式，去強(qiáng)化對(duì)應(yīng)樂(lè)譜的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、記憶方面的能力。
樂(lè)譜是音樂(lè)存在的表現(xiàn)形式，是人們?cè)趥鬟f音樂(lè)的過(guò)程中記錄音樂(lè)的一系列符號(hào)。所以學(xué)習(xí)音樂(lè)，首先就要具有識(shí)別這些音樂(lè)符號(hào)的能力。視唱練耳的主要任務(wù)就是發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，使學(xué)習(xí)者能辨別音的高低、長(zhǎng)短、音色、節(jié)拍和調(diào)式調(diào)性，以增強(qiáng)他們的音樂(lè)記憶力，訓(xùn)練他們的讀譜能力，使他們?cè)诮佑|豐富的音樂(lè)語(yǔ)匯時(shí)，培養(yǎng)其節(jié)奏感、音高感和音樂(lè)感知力。
音樂(lè)感知是音樂(lè)的聲音通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官在人腦中的直接反映；感知音樂(lè)的能力是對(duì)音的高度、強(qiáng)度、長(zhǎng)度、音色的感覺(jué)及辨別能力，以及對(duì)音樂(lè)的節(jié)拍、曲調(diào)、調(diào)性和結(jié)構(gòu)的復(fù)合感覺(jué)和辨別能力。但視唱練耳并不只是音高、節(jié)奏等簡(jiǎn)單的組合，單純的訓(xùn)練。它還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力、快速反應(yīng)能力、實(shí)際應(yīng)變能力和獨(dú)立的思維能力，使學(xué)習(xí)者能獨(dú)立地識(shí)譜，處理、分析所接觸到的 音樂(lè)語(yǔ)言，然后將譜面上的音符變?yōu)楦挥猩膶?shí)際音響傳達(dá)給聽(tīng)眾。
節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂，音樂(lè)的脈搏。任何音樂(lè)都有鮮明的節(jié)奏，節(jié)奏訓(xùn)練有著不可低估的作用。音準(zhǔn)與節(jié)奏一樣，是樂(lè)器演奏的相當(dāng)基本要求，是學(xué)好音樂(lè)的首要條件，是音樂(lè)的基礎(chǔ)。唱是音樂(lè)體驗(yàn)的原型，聽(tīng)是想象力的體驗(yàn)，良好的視唱練耳訓(xùn)練有助于改善我們的節(jié)奏感、音準(zhǔn)和音樂(lè)的表現(xiàn)力，有助于提高音樂(lè)記憶力和創(chuàng)造力。
在視唱練耳課中，專業(yè)教師們一般把它劃分為兩部分:視唱、練耳(包括聽(tīng)覺(jué)分析)。但根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)該把聽(tīng)覺(jué)分析單獨(dú)列為一個(gè)獨(dú)立部分，即把視唱練耳課分為三個(gè)組成部分:（1）視唱;（2）練耳;（3）聽(tīng)覺(jué)分析。視唱是看譜即唱，做到音高、節(jié)奏的準(zhǔn)確性，并可獲得豐富的音樂(lè)語(yǔ)言和重要的感性認(rèn)識(shí)。練耳即是聽(tīng)覺(jué)上的訓(xùn)練，主要來(lái)自感知上的聽(tīng)記，辯明各種單音、音程、和弦、短曲調(diào)及多聲部短曲調(diào)等。聽(tīng)覺(jué)分析是學(xué)生在已知音樂(lè)概念的前提下，由教師運(yùn)用豐富的音樂(lè)理論知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生的一種理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生把感性認(rèn)識(shí)變?yōu)槔硇缘母拍睿瑢?shí)施為實(shí)際的、生動(dòng)的音樂(lè)形象，來(lái)發(fā)展音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)及快速的反應(yīng)。實(shí)