產(chǎn)品介紹
教育機(jī)器人創(chuàng)意產(chǎn)品 教育機(jī)器人創(chuàng)意產(chǎn)品教具價(jià)格 韓端供可能大部分未接觸過(guò)機(jī)器人教育的家長(zhǎng)總有一個(gè)疑問(wèn)：搭積木有這么高深嗎?我的孩子憑什么要花錢(qián)去玩積木呢?***心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：2歲以前的兒童屬于感官動(dòng)作時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的嬰兒靠視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)來(lái)了解這個(gè)世界，搭積木可以增強(qiáng)小孩的認(rèn)識(shí)范圍，如繼母的顏色，積木碰撞的聲音，同時(shí)積木和其他物體接觸發(fā)出的聲響，以及手拿積木的感官，體會(huì)，都能有效的促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展。雖然，機(jī)器人教育不僅僅是搭積木，但即便是搭積木，也是對(duì)孩子們大有裨益的。一、機(jī)器人教育給孩子帶來(lái)了什么?1.思維方式的培養(yǎng)科學(xué)家都說(shuō)孩子的手就是孩子的大腦，當(dāng)孩子的手在做一些嘗試的時(shí)候，大腦其實(shí)在積累很多經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)我們機(jī)器人課上的“動(dòng)手”，對(duì)孩子進(jìn)行了包括邏輯思維、創(chuàng)造力等思維方式和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。孩子們雖然會(huì)模仿，但是他們并不喜歡跟隨和仿照他人，他們喜歡有自己的風(fēng)格，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些與眾不同的看法、答案、意圖和成果。(舉個(gè)例子：要求孩子們搭建一輛小車(chē)，從相同高度的斜坡下滑下，看哪輛車(chē)跑得相當(dāng)遠(yuǎn)。孩子們會(huì)不斷的動(dòng)腦筋去嘗試，去改變車(chē)身重量、車(chē)輪大小，甚至去改變整體的車(chē)身的結(jié)構(gòu)，從4個(gè)輪子的車(chē)改成3個(gè)輪子的等等。)2.觀察力和專注力的培養(yǎng)培養(yǎng)孩子的觀察力和專注力。孩子在搭一個(gè)車(chē)的時(shí)候，原來(lái)可能只知道車(chē)輪是圓的，但是當(dāng)自己動(dòng)手搭的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)輪子是由輪轂和輪胎組成。還有孩子搭挖土機(jī)、推土機(jī)，剛開(kāi)始會(huì)把挖斗裝到駕駛艙的后面，因?yàn)槠綍r(shí)家里開(kāi)車(chē)，爸爸就是坐在前面的，但搭好后發(fā)現(xiàn)不對(duì)，挖斗應(yīng)該安裝在駕駛艙前面，方便駕駛員操作。動(dòng)手搭建，并與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)照，再去探究原因，孩子的觀察力也就提升了，同時(shí)也提升了孩子的創(chuàng)造力和問(wèn)題解決的能力。3.性格培養(yǎng)對(duì)于孩子的性格培養(yǎng)也有很大的幫助。孩子自己動(dòng)過(guò)手、失敗過(guò)，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都會(huì)強(qiáng)很多;通過(guò)這個(gè)過(guò)程，孩子會(huì)知道做事情不是這么容易的，他的寬容度、包容度都會(huì)比較好。韓端科技（深圳）有限公司是 相當(dāng)早從事教育機(jī)器人事業(yè)的前列企業(yè)之一。公司成立于2008 年，由中國(guó)大陸、中國(guó)香港和外商投資者共同友好合資經(jīng)營(yíng)，業(yè)務(wù)涵蓋教育機(jī)器人的研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷(xiāo)售、品牌運(yùn)營(yíng)、教研教育、課件開(kāi)發(fā)五大板塊。作為一家注冊(cè)在中國(guó)的高新技術(shù)企業(yè)，公司擁有 專利、地區(qū)發(fā)明專利、實(shí)用新型、
