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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練教育針對0-12歲感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童，兒童成長發(fā)育中經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)習(xí)成績無法提高、注意力不集中、多動、記憶力差、膽小、脾氣暴躁、語言障礙、發(fā)音不清，協(xié)調(diào)性平衡感差，不喜歡他人觸摸，不善于與伙伴溝通互動，缺乏自信運(yùn)動能力較弱易跌倒，不喜歡閱讀，寫字常出格手部精細(xì)動作不完善等感覺統(tǒng)合失調(diào)問題。 在這里：通過感覺綜合訓(xùn)練可以實(shí)現(xiàn)： ☆發(fā)展兒童智力 ☆增強(qiáng)兒童體質(zhì) ☆培養(yǎng)愉悅心情，讓兒童獲得良好的情緒體驗(yàn) ☆提高兒童注意力 ☆幫助兒童建立自信 ☆培養(yǎng)兒童競爭、團(tuán)結(jié)，協(xié)作的社會意識 ☆培養(yǎng)兒童良好的適應(yīng)能力 ☆提高兒童的語言能力 感統(tǒng)失調(diào)的常見表現(xiàn) 1.前庭平衡功能失常 　　表現(xiàn)為好動不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，調(diào)皮任性，挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩、語言表達(dá)困難、說話遲。 2.視覺感不良 　　表現(xiàn)是無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學(xué)了就忘，不會做計(jì)算，常抄錯題抄漏題等。 3.觸覺過分敏感 　　表現(xiàn)為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，咬指甲愛哭，愛玩弄生殖器，過分依戀父母，容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。 4.聽覺感不良 　　表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等。 5.本體感失調(diào) 　　表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表現(xiàn)能力極差。 6.動作協(xié)調(diào)不良 　　表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，不能像其他孩子那樣會翻滾、汽車跳繩和排球。手工能力差、精細(xì)動作差等。 特別提示： 　　上面說的不少癥狀和表現(xiàn)，單獨(dú)從某一條去看，大量孩子身上都有，比如孩子玩弄生殖器，也許只是他進(jìn)入了性蕾期；比如孩子2歲多了還未說話，也許只是進(jìn)入了語言沉默期；比如孩子注意力不集中，也許只是對所接觸的、所學(xué)的不感興趣；比如孩子對大人的話充耳不聞，也許只是因?yàn)楹⒆舆^于投入在自己的探索世界里，這一點(diǎn)，男孩子們尤其容易明顯。 所以，父母別輕易對號入座，看到一兩個(gè)癥狀后，就急慌慌地往自己孩子身上扣，給孩子貼標(biāo)簽。“感統(tǒng)失調(diào)”的界定和診斷很復(fù)雜，需要專業(yè)機(jī)構(gòu)的測評。