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為什么要用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)

評卷的性要求

是教育測量的重要手段，為使測量結(jié)果真實(shí)反映教學(xué)情況，客觀的測量手段是重要的先決條件；在仍然是選拔人才重要手段的天，對結(jié)果的評判是否客觀、將影響到人才選拔的質(zhì)量，甚至關(guān)系到每一位參與選拔人員的前途與命運(yùn)。

基于上述原因，評卷的性不但非常重要，而且是事關(guān)各類的性，甚至是成敗的問題。網(wǎng)上閱卷自動屏蔽，確保閱卷過程客觀的功能就可完全滿足這一需要。

評卷的準(zhǔn)確性要求

既然是教育測量的重要手段，其結(jié)果又對教學(xué)質(zhì)量和人才選拔具有決定性的作用，因而確保評卷結(jié)果的準(zhǔn)確性就具有非常重要的意義。

影響評卷結(jié)果的準(zhǔn)確性有諸多方面的因素，其中評卷教師個人的水平、狀態(tài)、情緒和評卷結(jié)果數(shù)據(jù)處理的手段都與評卷結(jié)果的準(zhǔn)確性密切相關(guān)；

要確保評卷結(jié)果準(zhǔn)確，重要的是要有避不利于評卷質(zhì)量因素產(chǎn)生的機(jī)制。網(wǎng)上閱卷的雙評、多評及性檢查等功能就是其中為的手段。

評卷的率要求

在社會快速發(fā)展、科技日新月異的化時代，教學(xué)內(nèi)容的豐富一方面使得學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重，另一方面是教師的工作負(fù)擔(dān)隨之增加。尤其是在應(yīng)試教育狀況尚未完全改變的天，“學(xué)生減負(fù)”，“教師減壓”已成為社會的共同呼聲。

減輕教師負(fù)擔(dān)雖然涉及教育體制及教學(xué)內(nèi)容改革等方面的因素，是一個系統(tǒng)工程。但是把教師從繁重的閱卷與統(tǒng)計分析工作中解脫出來，并確保閱卷質(zhì)量，不失為現(xiàn)有條件下減輕教師負(fù)擔(dān)的手段，網(wǎng)上閱卷也因此成為廣大教師的渴求，因為它可提高3-5倍的工作效率。