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系統(tǒng)需求——網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)為什么被閱卷工作所接受

1.1、評卷的性要求

是教育測量的重要手段，為使測量結果真實反映教學情況，客觀的測量手段是重要的先決條件；在仍然是選拔人才重要手段的天，對結果的評判是否客觀、將影響到人才選拔的質(zhì)量，甚至關系到每一位參與選拔人員的前途與命運。

基于上述原因，閱卷卷的性不但非常重要，而且是事關各類的性，甚至是成敗的問題。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)自動屏蔽，確保閱卷過程客觀的功能就可完全滿足這一需要。

1.2、閱卷的準確性要求

既然是教育測量的重要手段，其結果又對教學質(zhì)量和人才選拔具有決定性的作用，因而確保閱卷結果的準確性就具有非常重要的意義。

影響閱卷結果的準確性有諸多方面的因素，其中閱卷教師個人的水平、狀態(tài)、情緒和閱卷結果數(shù)據(jù)處理的手段都與閱卷結果的準確性密切相關；

要確保閱卷結果準確，重要的是要有避不利于閱卷質(zhì)量因素產(chǎn)生的機制。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的雙評、多評及性檢查等功能就是其中為的手段。

1.3、閱卷效率要求

在社會快速發(fā)展、科技日新月異的化時代，教學內(nèi)容的豐富一方面使得學生的學習任務不斷加重，另一方面是教師的工作負擔隨之增加。尤其是在應試教育狀況尚未完全改變的天，“學生減負”，“教師減壓”已成為社會的共同呼聲。

減輕教師負擔雖然涉及教育體制及教學內(nèi)容改革等方面的因素，是一個系統(tǒng)工程。但是把教師從繁重的閱卷與統(tǒng)計分析工作中解脫出來，并確保閱卷質(zhì)量，不失為現(xiàn)有條件下減輕教師負擔的手段，網(wǎng)上閱卷也因此成為廣大教師的渴求，因為它可提高3-5倍的工作效率。

1.4、教學管理化要求

當?shù)慕虒W不管是方式、內(nèi)容，還是質(zhì)量的要求都與傳統(tǒng)的教學有巨大的不同。特別是對教學質(zhì)量的統(tǒng)計分析與跟蹤監(jiān)測，傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿足需要，大量的數(shù)據(jù)處理與分析工作依靠現(xiàn)代的計算機技術進行才能實現(xiàn)。

由此可見，要實現(xiàn)教學管理化，具備教學管理所需數(shù)據(jù)的自動采集與統(tǒng)計分析手段。因而，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)就成為了人們實現(xiàn)這一目標的追求，因為它不但可以實現(xiàn)傳統(tǒng)閱卷方式下的所有功能，而且還可方便地進行包括各科知識點數(shù)據(jù)（）的分析。