丹東表演藝考機構-想要表演藝考就到沈陽天影藝術培訓

沈陽市天影藝術培訓學校始建于2006-09-01，為遼寧省可靠的表演藝考機構，擁有雄厚的師資力量和人才精英，緊緊圍繞“責、”的服務宗旨，以實務操作和綜合素質并重的原則，致力于為廣大需求群體提供良好的表演藝考服務。

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藝考表演有三個重要的禁忌要記在心里，切記在考場上出現失誤。要全身心的投入進去，不要為了表演而表演。要穩重。

三忌：

笑場：突然跟表演劇情無關的笑起來。

掃臺：表演時與觀眾或考官有眼神的對視。

背臺：表演時背對著舞臺。

藝考表演重要的是聲樂、臺詞、形體，聲樂部分，只要能和諧、順暢的唱一首歌曲即可；臺詞部分要求文章要簡短些，題材推薦小說、敘事散文、詩歌；形體要求能夠順暢、和諧的跳一段舞蹈、 武術、健美操等即可。

一．自選作品朗誦：

①朗誦作品的選擇：

在初試的考試中，考生首先要根據考試要求和考官的考察選取一篇符合要求、適合自己、能夠突出自身特長的文章作為自選朗誦的材料。材料的類型一般為話劇獨白、小說片斷、具有人物情節的散文或是自己的一段感人故事。切忌選用詩歌、寓言作為朗誦材料。

②朗誦過程中：

考生在參加考試時，尤其是初試時應高度重視自選作品的朗誦。首先，初試時的朗誦是考生與考官第一次單獨的面對面接觸，自選作品朗誦也是考生自身素質在考官面前清晰的展示，所以考生應該盡力給高官留下深刻的第一印象，讓考官能記住你；其次，朗誦能力是表演過程中臺詞的基礎，被看作是表演的基本功。所以朗誦水平的高低直接關系著考生的表演水平，它也被考官作為選拔考生的重要依據；再次，自選作品的朗誦也是考生基本表演水平的體現，考官不但可以從考生的朗誦中看出考生的語言面貌，更希望從中看到考生基本的表現力和對文章的理解力以及對人物和文章情感的表達。

二．初試、復式命題小品表演：

命題小品表演：

初試、復試的命題小品表演主要是對考生的想象力、表現力、感受力進行考察。命題小品的考察一般會安排在自選作品朗誦之后進行一般為6-8人一組，由考官出題考生進行表演。一般在考官給出題目后考生有5分鐘左右的時間進行人物和情節的構思，這主要是對演員想象力的考察。在構思小品的過程中應注意幾個問題。首先，怎樣構思一個完整的小品；其次，怎樣安排你在小品中的角色，怎樣處理你與其他人的關系。

構思完整的小品：

考試時的命題小品與平常我們在電視和舞臺上看到的小品是有所區別的，特別是在短時間內構思一個完整的適應考試的小品本許多考生看作是考試中的一個難題。當然在初試和復試時往往是6-8人一組進行小品考試，所以有些考生就把希望寄托在別的考生身上，導致自己心中無底，別人怎么說"我"就怎么做，這當然是不可取的。

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（1）構思小品時要在體現命題的前提下組織好動作與規定情境。

在拿到小品題目后的構思中緊扣題目進行小品的構思不要"另起爐灶"，還根據題目設計好規定情景和自己的行動。只有在清楚的規定情境中考生才能展開豐富的舞臺行動。

（2）小品表演中的矛盾設置。

一個小品要在舞臺上進行表演要讓觀眾覺得好看要有的矛盾沖突，也就是要有問題的產生，但是往往考試時的小品受到時間的限制我們不需要把小品構思得過于復雜，往往在一個規定情境設置一個矛盾，表演就圍繞這一個矛盾展開。切忌將小品復雜化，將情節設置的曲折離奇。

（3）構思小品要合情合理。

往往考生在構思小品中為了吸引考官的注意將小品的情節設置的曲折離奇忘記了這樣的情節在生活中根本不可能發生，既不合情也不合理。考生在構思小品時應該符合生活邏輯不要脫離生活實際。所以考生在構思小品時要合情合理。

（4） "情理之中，意料之外"。

這是檢驗一個小品合格與否的標準。考生在構思小品的過程中，在設計矛盾的時候要時刻用這句話提醒自己。既要把矛盾設計的新穎出人意料，但也不能與生活脫節還做到情理之中，一個合格的考試小品只有具備了這兩點才能在使考生在眾多考生中脫穎而出，才能引起考官的注意。也只有做到了這兩點才能使你在舞臺上充分發揮，合力展開豐富的行動。

（5）小品的構思有頭有尾，有始有終。

考生在設計小品時應該注意小品應該有頭有尾，有矛盾的開始也有矛盾的化解；有始有終，有合理的出場也有合理的下場。很多考生為了追求小品內容的豐富在臺上無止境的表演只有開頭沒有結尾，讓人看不明白到底要表現什么主題或是一個很容易讓人明白的事情反復表演讓人覺得拖沓。往往出現這種現象考官會立即打斷你的表演以致于你的表演不能完整地展現。所以考生在構思小品的時候要讓小品不斷發展盡早讓觀眾看出矛盾，也隨著表演的進行矛盾隨之化解。的小品要做到有合理的出場，和合理的退場。也就是讓考官通過你的表演知道你什么時候開始什么時候結束。這樣顯得小品合理連貫。

沈陽天影藝術培訓建立了研，學，創為一體的科學體系，在表演藝考上擁有嚴謹的管理，舒適的環境，系統的培訓，科學的教學，豐富的課程。以表演為主要學習內容，采用基礎知識-技能演練的方式為您創造了實現理想，實現自我價值的階梯。我們的課程安排是形體課-聲樂課-表演課，將以按課程收費作為我們的收費標準，請您知悉！

表演時要“真聽、真看、真感覺”，按照生活的邏輯和順序展開有機的行動。即考試時表演時要像人在生活中一樣很自然、順暢。注意力要集中在“發生的事件”上去，真實地相信“發生的”，用自身感受的真情實感把它表演出來。生活是萬花筒，情境不同小品練習的內容和形式變化無窮。主考手老師會根據考生情況，即興出各種各樣的命題，“萬變不離其宗”，都要真實地“投入”，真實地“感受”，真實感和信念感是考官考查考生的。應試中寧可樸素真實，不可急功近利，太刻意雕飾，太矯揉做作。許多考生往往受一些錯誤觀念的影響，使表演走向臉譜化、刻板化，墜入過火、做僻，甚至一些低級、嘩眾取寵的表演方式。這是非常危險的。

首先要分清事實與事件。生活中發生的大小事情都是事實，只有牽動人物情感，改變人物動作、命運的才稱之為事件。小品發生重大事件，它足以改變人物的動作、情感、命運，并引起新的矛盾與沖突。這樣的小品才能地展示考生各方面的表演素質。小品不僅僅要構置重大事件，還將事件演出來。事件發生了，演員往往缺乏正確而準確的估價與判斷，比如前邊提到的唐山地震全家都故去了，那位女考生卻挖出一塊手表，笑瞇瞇地離去……估價與判斷完全不對。課堂上我經常對學生說，你們表演時，要分清是丟了五十元，還是五佰元，，伍千元……伍萬元、伍元。有些人丟了伍萬、伍十萬卻演成丟了五十元、伍佰元，這就是對事件判斷、估價的失誤。用我們的行話就叫做“事件沒有演出來”。同時應考時要用自己的行動改變事件的發展。在小品的表演過程中考生應該盡力通過自己的表演推動事件的發展和變化，在小品考試中往往誰的表演能推動事件的發展，他就會成為小品的“主角”。事件的發展方向也就自然地著他的表演向著他所設計的方向改變，同時這也改變了其他考生的表演向，使整個小品受到它的控制。所以會格外地吸引考官的目光，給考官下深刻的印象。

沈陽天影藝術培訓在社會各界的大力支持下，全體員工將以優異規范的全新表演藝考服務提升形象，貫徹“學員至上”的企業價值觀，關注學員的需求，及時解決學員問題，不斷提高培訓質量，提供良好的一對一服務，保持在職業培訓行業中的服務形象地位，為社會人才的供應做出更大的貢獻。歡迎廣大需求群體前來咨詢聯系。

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