傾銷鋼琴琴凳-的鋼琴琴凳-美觀的鋼琴琴凳

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前后位置不等：有的孩子雖然坐在琴凳的正中間，但是坐在琴凳上的前 后位置又不一樣。

　　一，位置靠前：有的孩子坐在琴凳上為了能夠讓腳踩到地面，往往會(huì)坐得很靠 前，看上去整個(gè)人都是搭坐在琴凳的前邊緣，在彈奏中總讓人感覺馬上就要從 琴発上掉下來(lái)。還有的孩子因?yàn)閭€(gè)子比較高，坐在琴凳上時(shí)會(huì)把腿整個(gè)塞到鋼琴 下面的空間里，讓人感覺整個(gè)人好像是蹲在鋼琴前進(jìn)行彈奏。

　　如果孩子只坐在琴発前面的一小部分，很容易因?yàn)樽环€(wěn)導(dǎo)致彈奏動(dòng)作不穩(wěn)定，彈奏出的聲音可能會(huì)出現(xiàn)輕重、快慢不統(tǒng)一的情況。還會(huì)出現(xiàn)因?yàn)樯眢w離琴 太近，導(dǎo)致手臂彈奏動(dòng)作比較局促無(wú)法舒展，直接影響到整個(gè)彈奏動(dòng)作。

　　二，位置靠后：有的孩子因?yàn)槠綍r(shí)坐椅子習(xí)慣向后靠著椅背，所以坐在琴凳上 的位置也比較靠后，甚至還會(huì)將上半身向后傾斜，這樣的坐姿就會(huì)導(dǎo)致孩子離鋼 琴鍵盤比較遠(yuǎn)，在彈奏時(shí)要觸摸到琴鍵就會(huì)變得有些困難，也會(huì)影響到實(shí)際彈奏 效果。

蓽昇家具致力于打造更符合用戶審美和使用習(xí)慣的琴凳，為消費(fèi)者帶來(lái)全新的田園風(fēng)格;美式風(fēng)格鄉(xiāng)村風(fēng)格;中式風(fēng)格;現(xiàn)代風(fēng)格;古典風(fēng)格;北歐風(fēng)格;地中海風(fēng)格;東南亞風(fēng)格;現(xiàn)代時(shí)尚風(fēng)格;韓式風(fēng)格;現(xiàn)代中式風(fēng)格;時(shí)尚簡(jiǎn)約風(fēng)格琴凳，公司擁有成熟的生產(chǎn)設(shè)備、成熟的生產(chǎn)工藝、完備的檢測(cè)手段，琴凳品質(zhì)優(yōu)越，廣泛用于藝術(shù)表演，演唱會(huì)，舞臺(tái)表演，公司以可靠和靈活務(wù)實(shí)的經(jīng)營(yíng)方式，滿足日益差異化的市場(chǎng)需求，市場(chǎng)前景廣闊。

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正確的坐位

　　經(jīng)過上面的分析和講解我們可以了解到，不正確的琴凳坐位不僅從視覺上看 上去不美觀，還會(huì)對(duì)彈奏的狀態(tài)和聲音等多方面造成直接影響，所以在這方面希 望能夠引起家長(zhǎng)和孩子的重視，能夠從開始學(xué)習(xí)就認(rèn)真對(duì)待并嚴(yán)格要求。下 面我們就來(lái)了解一下，孩子坐在琴凳上較為適合的位置。

　　(1) 左右居中：為了能夠有效幫助彈奏，孩子盡量坐在琴凳的中間位置就可 以了。

　　(2) 前后適度：對(duì)于坐在琴発上究竟是靠前一些，還是靠后一些，可以由老 師根據(jù)孩子的實(shí)際年齡和身高情況進(jìn)行調(diào)整，總體要求就是要保證孩子既能很穩(wěn) 定地坐在琴凳上，又能夠較好地完成彈奏動(dòng)作和基本要求。

錯(cuò)誤的坐位

　　確定正確的琴凳擺放位置之后，就需要了解孩子應(yīng)該怎樣正確坐在琴凳上。 很多家長(zhǎng)這時(shí)就會(huì)有疑問：“孩子直接坐在琴凳上不就可以了，難道坐琴発還有 什么具體要求？還有對(duì)與錯(cuò)的區(qū)別？ ”雖然我們平時(shí)都會(huì)坐在凳子上，但是進(jìn)行 鋼琴?gòu)椬喈吘购臀覀兤綍r(shí)坐著休息不同，琴凳的長(zhǎng)度和寬度通常要比我們平時(shí)坐 的凳子或者椅子要長(zhǎng)和寬一些，如果在開始彈奏之前孩子和家長(zhǎng)并沒有了解坐在 琴凳上的合適位置，也會(huì)給鋼琴?gòu)椬鄮?lái)的影響。

　　在實(shí)際彈奏中，我們通?？吹胶⒆幼谇俚噬蠒?huì)出現(xiàn)下列幾種情況。

　　(1) 左右位置偏移：通常我們可以看到有些孩子坐在琴凳上的位置，不是太 靠近琴発的左邊，就是太靠近琴凳的右邊。

　　一，坐位偏左：當(dāng)孩子坐在琴凳的位置太偏左邊時(shí)，身體所對(duì)應(yīng)的琴鍵位置大 部分都是在低音區(qū)，而距離琴鍵右側(cè)的高音區(qū)比較遠(yuǎn)，在進(jìn)行彈奏時(shí)因?yàn)楹⒆泳?離高音區(qū)太遠(yuǎn)，當(dāng)彈奏到位于高音區(qū)的樂譜時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)因?yàn)榫嚯x高音區(qū)太遠(yuǎn)手 指夠不到琴鍵的情況。這時(shí)我們就會(huì)看到，有些孩子為了能夠彈奏到位于高音區(qū) 的琴鍵，會(huì)直接將整個(gè)身體向右側(cè)的高音區(qū)挪動(dòng)。

　　二，坐位偏右：同樣的情況，還有的孩子坐在琴凳上的位置太靠右邊，身體所 對(duì)應(yīng)的大部分琴鍵都位于高音區(qū)，當(dāng)需要彈奏低音區(qū)位置的琴鍵時(shí)，也會(huì)因?yàn)閴?不到琴鍵將整個(gè)身體向左側(cè)挪動(dòng)。

　　無(wú)論出現(xiàn)以上兩種情況中的哪一種，在彈奏音域較廣的樂曲時(shí)我們都會(huì)看 到，孩子為了能夠完成彈奏整個(gè)身體一會(huì)兒向左邊挪動(dòng)，一會(huì)兒又向右邊挪動(dòng)， 在整個(gè)演奏過程中不停地移動(dòng)坐的位置，既影響了手部彈奏動(dòng)作和彈奏效果，從 視覺上看也很不美觀，所以要盡量從開始學(xué)習(xí)彈奏時(shí)，就確定好坐在琴凳上的左 右位置。

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