創(chuàng)意鋼琴琴凳-黃浦鋼琴琴凳-嘉定鋼琴琴凳

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確定正確的琴凳擺放位置之后，就需要了解孩子應(yīng)該怎樣正確坐在琴凳上。 很多家長(zhǎng)這時(shí)就會(huì)有疑問：“孩子直接坐在琴凳上不就可以了，難道坐琴発還有 什么具體要求？還有對(duì)與錯(cuò)的區(qū)別？ ”雖然我們平時(shí)都會(huì)坐在凳子上，但是進(jìn)行 鋼琴?gòu)椬喈吘购臀覀兤綍r(shí)坐著休息不同，琴凳的長(zhǎng)度和寬度通常要比我們平時(shí)坐 的凳子或者椅子要長(zhǎng)和寬一些，如果在開始彈奏之前孩子和家長(zhǎng)并沒有了解坐在 琴凳上的合適位置，也會(huì)給鋼琴?gòu)椬鄮淼挠绊憽?/p>

我們都知道彈奏鋼琴需要坐在琴凳上，所以在孩子坐到琴発之前，我們首先 需要確定琴発的擺放位置。

　　(1) 琴凳位置：因?yàn)殇撉冁I盤比較多，所以涉及到的彈奏范圍也比較廣。在 彈奏時(shí)，為了能夠?qū)⑿枰獜椬嗟淖笥覂蓚?cè)琴鍵都兼顧到，我們通常需要把琴発擺 放在鋼琴的中間位置。

　　(2) 琴凳兩端平行擺放：在琴凳擺放在鋼琴的中間位置之后，我們還應(yīng)該注 意觀察一下琴凳的左右兩端是否平行。如果琴凳的兩端是斜向放置的，就需要進(jìn) 行調(diào)整。因?yàn)榍俚蕯[放位置不端正，孩子在彈奏時(shí)坐在琴凳上，身體也不能正對(duì) 鋼琴鍵盤，這樣會(huì)直接影響彈奏，所以需要注意。

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在實(shí)際彈奏中，我們通常看到孩子坐在琴凳上會(huì)出現(xiàn)下列幾種情況。

　　(1) 左右位置偏移：通常我們可以看到有些孩子坐在琴凳上的位置，不是太 靠近琴発的左邊，就是太靠近琴凳的右邊。

　　一，坐位偏左：當(dāng)孩子坐在琴凳的位置太偏左邊時(shí)，身體所對(duì)應(yīng)的琴鍵位置大 部分都是在低音區(qū)，而距離琴鍵右側(cè)的高音區(qū)比較遠(yuǎn)，在進(jìn)行彈奏時(shí)因?yàn)楹⒆泳?離高音區(qū)太遠(yuǎn)，當(dāng)彈奏到位于高音區(qū)的樂譜時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)因?yàn)榫嚯x高音區(qū)太遠(yuǎn)手 指夠不到琴鍵的情況。這時(shí)我們就會(huì)看到，有些孩子為了能夠彈奏到位于高音區(qū) 的琴鍵，會(huì)直接將整個(gè)身體向右側(cè)的高音區(qū)挪動(dòng)。

公司在全國(guó)地區(qū)是以批發(fā);零售;廠家;實(shí)體店銷售;網(wǎng)上銷售的銷售方式為學(xué)校興趣班藝術(shù)學(xué)院等提**品和服務(wù)，始終將為客戶提供好的琴凳為目標(biāo)，產(chǎn)品均達(dá)到優(yōu)等品標(biāo)準(zhǔn)，一直以優(yōu)異的品質(zhì)享譽(yù)于同行。供應(yīng)的琴凳會(huì)以陸運(yùn);水運(yùn);空運(yùn);公路運(yùn)輸方式安全地送到用戶的手上，有效的物流在保證產(chǎn)品運(yùn)輸快捷的同時(shí)，還保證了產(chǎn)品的運(yùn)輸安全。

錯(cuò)誤的坐位

　　確定正確的琴凳擺放位置之后，就需要了解孩子應(yīng)該怎樣正確坐在琴凳上。 很多家長(zhǎng)這時(shí)就會(huì)有疑問：“孩子直接坐在琴凳上不就可以了，難道坐琴発還有 什么具體要求？還有對(duì)與錯(cuò)的區(qū)別？ ”雖然我們平時(shí)都會(huì)坐在凳子上，但是進(jìn)行 鋼琴?gòu)椬喈吘购臀覀兤綍r(shí)坐著休息不同，琴凳的長(zhǎng)度和寬度通常要比我們平時(shí)坐 的凳子或者椅子要長(zhǎng)和寬一些，如果在開始彈奏之前孩子和家長(zhǎng)并沒有了解坐在 琴凳上的合適位置，也會(huì)給鋼琴?gòu)椬鄮淼挠绊憽?/p>

　　在實(shí)際彈奏中，我們通常看到孩子坐在琴凳上會(huì)出現(xiàn)下列幾種情況。

　　(1) 左右位置偏移：通常我們可以看到有些孩子坐在琴凳上的位置，不是太 靠近琴発的左邊，就是太靠近琴凳的右邊。

　　一，坐位偏左：當(dāng)孩子坐在琴凳的位置太偏左邊時(shí)，身體所對(duì)應(yīng)的琴鍵位置大 部分都是在低音區(qū)，而距離琴鍵右側(cè)的高音區(qū)比較遠(yuǎn)，在進(jìn)行彈奏時(shí)因?yàn)楹⒆泳?離高音區(qū)太遠(yuǎn)，當(dāng)彈奏到位于高音區(qū)的樂譜時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)因?yàn)榫嚯x高音區(qū)太遠(yuǎn)手 指夠不到琴鍵的情況。這時(shí)我們就會(huì)看到，有些孩子為了能夠彈奏到位于高音區(qū) 的琴鍵，會(huì)直接將整個(gè)身體向右側(cè)的高音區(qū)挪動(dòng)。

　　二，坐位偏右：同樣的情況，還有的孩子坐在琴凳上的位置太靠右邊，身體所 對(duì)應(yīng)的大部分琴鍵都位于高音區(qū)，當(dāng)需要彈奏低音區(qū)位置的琴鍵時(shí)，也會(huì)因?yàn)閴?不到琴鍵將整個(gè)身體向左側(cè)挪動(dòng)。

　　無論出現(xiàn)以上兩種情況中的哪一種，在彈奏音域較廣的樂曲時(shí)我們都會(huì)看 到，孩子為了能夠完成彈奏整個(gè)身體一會(huì)兒向左邊挪動(dòng)，一會(huì)兒又向右邊挪動(dòng)， 在整個(gè)演奏過程中不停地移動(dòng)坐的位置，既影響了手部彈奏動(dòng)作和彈奏效果，從 視覺上看也很不美觀，所以要盡量從開始學(xué)習(xí)彈奏時(shí)，就確定好坐在琴凳上的左 右位置。

前后位置不等：有的孩子雖然坐在琴凳的正中間，但是坐在琴凳上的前 后位置又不一樣。

　　一，位置靠前：有的孩子坐在琴凳上為了能夠讓腳踩到地面，往往會(huì)坐得很靠 前，看上去整個(gè)人都是搭坐在琴凳的前邊緣，在彈奏中總讓人感覺馬上就要從 琴発上掉下來。還有的孩子因?yàn)閭€(gè)子比較高，坐在琴凳上時(shí)會(huì)把腿整個(gè)塞到鋼琴 下面的空間里，讓人感覺整個(gè)人好像是蹲在鋼琴前進(jìn)行彈奏。

　　如果孩子只坐在琴発前面的一小部分，很容易因?yàn)樽环€(wěn)導(dǎo)致彈奏動(dòng)作不穩(wěn)定，彈奏出的聲音可能會(huì)出現(xiàn)輕重、快慢不統(tǒng)一的情況。還會(huì)出現(xiàn)因?yàn)樯眢w離琴 太近，導(dǎo)致手臂彈奏動(dòng)作比較局促無法舒展，直接影響到整個(gè)彈奏動(dòng)作。

　　二，位置靠后：有的孩子因?yàn)槠綍r(shí)坐椅子習(xí)慣向后靠著椅背，所以坐在琴凳上 的位置也比較靠后，甚至還會(huì)將上半身向后傾斜，這樣的坐姿就會(huì)導(dǎo)致孩子離鋼 琴鍵盤比較遠(yuǎn)，在彈奏時(shí)要觸摸到琴鍵就會(huì)變得有些困難，也會(huì)影響到實(shí)際彈奏 效果。

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