孩子認知能力差的表現(xiàn)-邯鄲市有的感覺統(tǒng)合訓練機構(gòu)

愛諾自閉癥教育始終堅持著“責、”的宗旨為眾多需求群體提供周到的感覺統(tǒng)合訓練服務。自從2008-07-19創(chuàng)辦公司以來，愛諾自閉癥康復培訓學校就一直專注于感覺統(tǒng)合訓練的研究與實踐，是一家在全國具有響亮號召力的個體經(jīng)營。歡迎意向客戶來訪參觀，地址：邯鄲市邯山區(qū)代召鄉(xiāng)裴堡東。

孩子認知能力差的表現(xiàn)-邯鄲市有的感覺統(tǒng)合訓練機構(gòu)。

學校主要業(yè)績：
中殘聯(lián)孤獨癥定點康復機構(gòu)！
河北省孤獨癥定點康復機構(gòu)！
河北省自閉癥康復示范基地！
河北省就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地！
河北省志愿者助殘服務站！
被民政局評為社會組織！
學校開辦11年來，累計康復孤獨癥兒童1200余名，其中有500余名孩子經(jīng)過康復后回歸普通幼兒園和小學。
學校這幾年的發(fā)展，一直備受各級領導的關懷幫助。中國殘疾人康復協(xié)會馮彥俠常務副秘書長、許曉鳴副會長；河北省殘疾人聯(lián)合會常麗虹理事長、盧連才副理事長；邯鄲市副市長趙險峰、王進江；邯鄲市殘疾人聯(lián)合會陳赤兵理事長等領導多次來校慰問指導工作！我校的工作得到了領導的高度認可，并鼓勵我們把學校辦好，為孩子和家長做好服務！
愛諾學校一直以“真誠、真心、真實”的教育宗旨來幫助每一位兒童和家庭，讓孩子們盡快的回歸主流！

辦學理念：為每個孩子未來奠基！
辦學宗旨：補償缺陷、練就技能、融入社會
校訓：務本、正風、律己寬人
校風：文明、重技、勤奮、創(chuàng)新
教風：敬業(yè)、愛生、合作、奉獻

愛諾自閉癥康復培訓學校在邯鄲市采用優(yōu)異的培訓資源、成熟的信息技術(shù)和可靠的師資力量，服務于培訓領域。愛諾自閉癥教育主要為需求群體提供培訓的感覺統(tǒng)合訓練，培訓周期為全年。多年來，我們已經(jīng)形成一家具有“愛心、信心、精心、細心、責任心”特色的培訓機構(gòu)，全體員工始終堅持以“教育學員學到真知識、真能力”為目標而不懈努力。

孩子認知能力差的表現(xiàn)-邯鄲市有的感覺統(tǒng)合訓練機構(gòu)。

邯山區(qū)愛諾自閉癥康復培訓學校成立于2008年7月，是在邯鄲市邯山區(qū)教育局、民政局正規(guī)注冊的針對2至5歲自閉癥傾向兒童進行早期干預和家長培訓指導的性機構(gòu)。學校經(jīng)過11年發(fā)展，現(xiàn)有康復校區(qū)、融合校區(qū)。

我校有中國自閉癥專家賈美香、郭延慶等教授作指導，中國27位BCaBA認證課程學員作為愛諾的成長顧問，我校師資力量雄厚，學校不斷與全國各大自閉癥康復機構(gòu)進行交流學習，不斷創(chuàng)新，不斷推出符合家長和孩子需要的康復訓練項目，幫助家長了解兒童心理知識和掌握正確的教育訓練方法，使其能的引導兒童成長發(fā)展，倡導學校、社會對這一部分特殊兒童給予關注、理解、接納和幫助。
學校開展的服務項目涉及家長培訓、師資培訓、個體干預三個類別并將依家長需要開展多層次服務。這里是為自閉癥兒童提供康復訓練的基地，幫助有特殊需要的兒童獲得科學的有針對性的教育訓練，開發(fā)其潛能，得到更快的進步。
學校開辦11年來，累計康復孤獨癥兒童1200余名，其中有500余名孩子經(jīng)過康復后回歸普通幼兒園和小學。
學校這幾年的發(fā)展，一直備受各級領導的關懷幫助。中國殘疾人康復協(xié)會馮彥俠常務副秘書長、許曉鳴副會長；河北省殘疾人聯(lián)合會常麗虹理事長、盧連才副理事長；邯鄲市副市長趙險峰、王進江；邯鄲市殘疾人聯(lián)合會陳赤兵理事長等領導多次來校慰問指導工作！我校的工作得到了領導的高度認可，并鼓勵我們把學校辦好，為孩子和家長做好服務！
愛諾學校一直以“真誠、真心、真實”的教育宗旨來幫助每一位兒童和家庭，讓孩子們盡快的回歸主流！

六、 全國自閉癥專家賈美香、郭延慶、張苗苗、張萱等教授是李偉江校長的老師，曾多次對校長進行知識的培訓，每年親臨學校培訓指導。七、李偉江校長曾開展學校家長培訓會達300余次，培訓過的家長有2000余名，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，多次被邀請到北京等城市給中長做培訓指導。八、專家團隊力量雄厚，有中國27位BCaBA認證課程學員作為學校的成長顧問。九、我校在2008年8月，開展了融合教育，并進行探索與實踐，有自己的融合幼兒園，融合教師經(jīng)驗豐富，目前回歸幼兒園和小學的兒童有120余名。十、 李偉江校長目前是BCaBA認證課程學員，已經(jīng)完成國內(nèi)督導及考核認證。

有幾種預防的辦法：

　　第1，父母如果能提前預知可能發(fā)生的情況，并且告知孩子解決問題的辦法。以“媽媽會在教室外面等你”之類的話給予孩子以安慰。

　　第2，父母事先與老師溝通，將孩子可能出現(xiàn)的問題告知老師，希望老師能夠允許媽媽把孩子帶進教室，待孩子情緒平穩(wěn)后再離開；或者允許媽媽在教室外安撫孩子，待孩子情緒平穩(wěn)后再進入教室。如果孩子執(zhí)意不肯進入教室的話，也不必要求第一天要怎樣，給孩子時間去適應，這需要與老師進行充分的溝通。

　　第3，孤獨癥兒童不愿意接受變化，因此，比較好的辦法是提前預知。但是有些事情是可以提前預知的，有些事情可能無法提前預知。平日媽媽要注意給孩子獨立應對事務的機會，以使孩子有機會提高獨立解決問題的能力。這樣孩子對突發(fā)事件就不會因缺乏心理準備而產(chǎn)生過激行為。

適應癥：身體靈活度不足、姿勢不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學習能力以及習慣培養(yǎng)不起來。

彈跳訓練：調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)系統(tǒng)，強化觸覺神經(jīng)、關節(jié)信息，促進左右腦健全發(fā)展。

訓練器材：羊角球、跳床。

適應癥：站坐無相、姿勢不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動、注意力不集中、語言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發(fā)展不假、關節(jié)信息不足。

固有平衡訓練：強化中耳平衡體系，協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機能，奠定大腦發(fā)展基礎。

訓練器材：獨腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。

愛諾自閉癥教育的培訓宗旨是使每一位需求群體都能達成自己所需，學到真技能，真正能提升自己的能力。我們歡迎廣大的需求客戶通過電話預約;網(wǎng)上預約;到店預約;微信預約的方式聯(lián)系我們預約相關服務項目，您可以通過公司網(wǎng)站了解更多相關內(nèi)容。我公司具體地址在邯鄲市邯山區(qū)代召鄉(xiāng)裴堡東，歡迎您的蒞臨參觀！

歡迎蒞臨，您將了解更多有關孩子認知能力差的表現(xiàn)，感覺統(tǒng)合訓練的信息