兒童發(fā)育遲緩-愛諾自閉癥教育_口碑好的智力低下訓(xùn)練機構(gòu)

愛諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校位于邯鄲市邯山區(qū)代召鄉(xiāng)裴堡東，自2008-07-19以來，一直秉承“誠信待人，求真務(wù)實，穩(wěn)步發(fā)展，合作共贏”的企業(yè)發(fā)展理念，用真誠的可靠良好的服務(wù)讓您體驗智力低下訓(xùn)練的樂趣和熱情，以嚴謹?shù)慕虒W(xué)、科學(xué)的管理、務(wù)實的工作、竭誠為問題兒童服務(wù)。歡迎來電來訪洽談合作！

兒童發(fā)育遲緩-愛諾自閉癥教育_口碑好的智力低下訓(xùn)練機構(gòu)。

選擇我們的理由：一、我校是全國中殘聯(lián)31家自閉癥定點康復(fù)機構(gòu)之一。二、中精協(xié)委員會會員單位；北京市孤獨癥康復(fù)協(xié)會會員單位。三、河北省自閉癥定點康復(fù)機構(gòu)；河北省自閉癥康復(fù)示范基地。四、李偉江校長大學(xué)期間所學(xué)為特殊教育，從事自閉癥兒童康復(fù)工作長達13年，帶領(lǐng)我校評估和教育過的兒童800余名，接待家長2000余名。五、李偉江校長連續(xù)五年代表河北省參加全國中殘聯(lián)舉辦的自閉癥康復(fù)學(xué)科研修班。

愛諾自閉癥教育踐行“以人為本”的教學(xué)理念，愛心、信心、精心、細心、責任心的服務(wù)特色，以問題兒童之所需為我所求，不斷打造適合新形勢發(fā)展的智力低下訓(xùn)練。在教學(xué)費用上是按療程結(jié)算的方式計算，支持現(xiàn)金支付;銀行轉(zhuǎn)賬的付款方式，從根本上解決學(xué)員的需求。

兒童發(fā)育遲緩-愛諾自閉癥教育_口碑好的智力低下訓(xùn)練機構(gòu)。

學(xué)校主要業(yè)績：
中殘聯(lián)孤獨癥定點康復(fù)機構(gòu)！
河北省孤獨癥定點康復(fù)機構(gòu)！
河北省自閉癥康復(fù)示范基地！
河北省就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地！
河北省志愿者助殘服務(wù)站！
被民政局評為社會組織！
學(xué)校開辦11年來，累計康復(fù)孤獨癥兒童1200余名，其中有500余名孩子經(jīng)過康復(fù)后回歸普通幼兒園和小學(xué)。
學(xué)校這幾年的發(fā)展，一直備受各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助。中國殘疾人康復(fù)協(xié)會馮彥俠常務(wù)副秘書長、許曉鳴副會長；河北省殘疾人聯(lián)合會常麗虹理事長、盧連才副理事長；邯鄲市副市長趙險峰、王進江；邯鄲市殘疾人聯(lián)合會陳赤兵理事長等領(lǐng)導(dǎo)多次來校慰問指導(dǎo)工作！我校的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度認可，并鼓勵我們把學(xué)校辦好，為孩子和家長做好服務(wù)！
愛諾學(xué)校一直以“真誠、真心、真實”的教育宗旨來幫助每一位兒童和家庭，讓孩子們盡快的回歸主流！

辦學(xué)理念：為每個孩子未來奠基！
辦學(xué)宗旨：補償缺陷、練就技能、融入社會
校訓(xùn)：務(wù)本、正風、律己寬人
校風：文明、重技、勤奮、創(chuàng)新
教風：敬業(yè)、愛生、合作、奉獻

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要是人類重要的感覺系統(tǒng)，可分為觸覺、前庭平衡訓(xùn)練、運動感覺等等項目的訓(xùn)練。主要有以下幾種：

觸覺訓(xùn)練：強化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。

訓(xùn)練器材有：按摩球、波波池、平衡觸覺板。

適應(yīng)癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。

前庭平衡覺訓(xùn)練：調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)系統(tǒng)自動反應(yīng)機能，促進語言組織神經(jīng)健全、前庭平衡及視聽能力完整程度。

訓(xùn)練器材：圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。

適應(yīng)癥：身體靈活度不足、姿勢不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來。

彈跳訓(xùn)練：調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)系統(tǒng)，強化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進左右腦健全發(fā)展。

生活自理課：通過塑造法、連環(huán)法等方法訓(xùn)練孩子洗漱、穿衣、吃飯、購物、如廁等日常生活必需技能。提高孩子生活自理能力。

音樂課：通過各類音樂及各種奧爾夫樂器，以及傾聽和參與，讓孩子感受不同類型的音樂，在音樂的背景下，通過唱歌、跳舞等活動，泛化和訓(xùn)練孩子的語言、模仿、聽指令等技能。提高孩子的自我意識，緩解孩子情緒，并激發(fā)孩子的潛能。

游戲課：精心設(shè)計不同的游戲環(huán)節(jié)。讓他們在游戲中體會關(guān)懷，幫助他們學(xué)會建立友誼，并在游戲中充分體會快樂，在游戲中提高孩子們的社會交往能力。在游戲中培養(yǎng)孩子的興趣，在興趣中培養(yǎng)孩子的模仿、交往、規(guī)則、耐心等。

語言溝通課：通過非語言動作和語言訓(xùn)練，運用（PECS）圖片交換系統(tǒng)教學(xué)法等多種形式，達到讓孩子與家長之間，讓孩子與玩伴之間共同互動起來，培養(yǎng)溝通意識，進而訓(xùn)練孩子的理解性語言和表達性語言。為他們將來的溝通能力打下堅實的基礎(chǔ)。

初上集體課時孩子出現(xiàn)嚴重的哭鬧行為是常見和普遍現(xiàn)象。孩子在進入一個嶄新的環(huán)境時會出現(xiàn)各種不適應(yīng)的情況，對陌生的人和物表現(xiàn)了某種恐懼，對于一個患有孤獨癥的孩子更是這樣。哭鬧是嬰幼兒表示不適應(yīng)，尋求方式。家長這時候不要著急，不要憐憫孩子的哭鬧，更不要用語言去安慰孩子，可以輕輕的撫摸孩子讓孩子有感覺。可以讓孩子坐在集體環(huán)境中，讓他拿著自己喜歡的東西玩一會，以降低孩子哭鬧的頻率和時間。如果孩子還不能坐在椅子上，盡可能的讓他在教室內(nèi)走動，逐漸靠近集體后能夠在集體環(huán)境下安靜的坐幾秒。切不可因為孩子的哭鬧和不適帶孩子離開教室，使孩子喪失適應(yīng)新環(huán)境和融入集體的機會。要幫助孩子盡快適應(yīng)環(huán)境，擺脫哭鬧行為的困擾。

愛諾自閉癥教育提供的智力低下訓(xùn)練越來越受到問題兒童的支持與信賴，目前正在向全國擴散，已經(jīng)在教育培訓(xùn)領(lǐng)域上占據(jù)了一席之地。智力低下訓(xùn)練支持現(xiàn)金支付;銀行轉(zhuǎn)賬方式支付費用，如需了解更多的信息，請致電聯(lián)系咨詢。我們將不斷提升核心競爭力，為行業(yè)發(fā)展貢獻一份力量。

為您提供兒童發(fā)育遲緩，智力低下訓(xùn)練詳細介紹，如有需要，請致電聯(lián)系我們