孩子孤獨癥病因-有信譽度的自閉癥機構(gòu)上哪找

愛諾自閉癥教育的培訓(xùn)教師他們有著豐富的實踐教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗和深厚的理論基礎(chǔ)，面向全國地區(qū)的需求群體，因材施教，并取得了巨大的成功。我們的自閉癥機構(gòu)具有愛心、信心、精心、細心、責(zé)任心的特色，服務(wù)周期為全年，致力于為需求群體提供優(yōu)異的提升平臺。

孩子孤獨癥病因-有信譽度的自閉癥機構(gòu)上哪找 。 愛諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校位于河北省，是一家以自閉癥機構(gòu)為主要經(jīng)營方向的培訓(xùn)機構(gòu)。愛諾自閉癥教育擁有的教學(xué)設(shè)備，可靠的師資團隊，還提供了大量的學(xué)習(xí)練習(xí)題，讓您、更快捷的熟悉掌握實戰(zhàn)技能。愛諾自閉癥教育專注于自閉癥機構(gòu)服務(wù)，愿以迅捷、誠信的服務(wù)為建立雙方長期、友好的業(yè)務(wù)關(guān)系而努力！

邯山區(qū)愛諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校成立于2008年7月，是在邯鄲市邯山區(qū)教育局、民政局正規(guī)注冊的針對2至5歲自閉癥傾向兒童進行早期干預(yù)和家長培訓(xùn)指導(dǎo)的性機構(gòu)。學(xué)校經(jīng)過11年發(fā)展，現(xiàn)有康復(fù)校區(qū)、融合校區(qū)。

我校有中國自閉癥專家賈美香、郭延慶等教授作指導(dǎo)，中國27位BCaBA認證課程學(xué)員作為愛諾的成長顧問，我校師資力量雄厚，學(xué)校不斷與全國各大自閉癥康復(fù)機構(gòu)進行交流學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷推出符合家長和孩子需要的康復(fù)訓(xùn)練項目，幫助家長了解兒童心理知識和掌握正確的教育訓(xùn)練方法，使其能的引導(dǎo)兒童成長發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)校、社會對這一部分特殊兒童給予關(guān)注、理解、接納和幫助。
學(xué)校開展的服務(wù)項目涉及家長培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、個體干預(yù)三個類別并將依家長需要開展多層次服務(wù)。這里是為自閉癥兒童提供康復(fù)訓(xùn)練的基地，幫助有特殊需要的兒童獲得科學(xué)的有針對性的教育訓(xùn)練，開發(fā)其潛能，得到更快的進步。
學(xué)校開辦11年來，累計康復(fù)孤獨癥兒童1200余名，其中有500余名孩子經(jīng)過康復(fù)后回歸普通幼兒園和小學(xué)。
學(xué)校這幾年的發(fā)展，一直備受各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助。中國殘疾人康復(fù)協(xié)會馮彥俠常務(wù)副秘書長、許曉鳴副會長；河北省殘疾人聯(lián)合會常麗虹理事長、盧連才副理事長；邯鄲市副市長趙險峰、王進江；邯鄲市殘疾人聯(lián)合會陳赤兵理事長等領(lǐng)導(dǎo)多次來校慰問指導(dǎo)工作！我校的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度認可，并鼓勵我們把學(xué)校辦好，為孩子和家長做好服務(wù)！
愛諾學(xué)校一直以“真誠、真心、真實”的教育宗旨來幫助每一位兒童和家庭，讓孩子們盡快的回歸主流！

孩子孤獨癥病因-有信譽度的自閉癥機構(gòu)上哪找 。 愛諾自閉癥教育擁有完備的教研與服務(wù)體系，自閉癥機構(gòu)的導(dǎo)師有親和力，既能教授學(xué)員可靠知識，也能傳授課外知識，可謂是您的良師益友。愛諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校遵循誠信、快速、責(zé)的服務(wù)標準，提供可靠、實用的自閉癥機構(gòu)服務(wù)。我們主要采取全天授課方式授課，課程安排上午進行各項培訓(xùn)，下午訓(xùn)練康復(fù)，收費標準是按照行業(yè)標準收費。

六、 全國自閉癥專家賈美香、郭延慶、張苗苗、張萱等教授是李偉江校長的老師，曾多次對校長進行知識的培訓(xùn)，每年親臨學(xué)校培訓(xùn)指導(dǎo)。七、李偉江校長曾開展學(xué)校家長培訓(xùn)會達300余次，培訓(xùn)過的家長有2000余名，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，多次被邀請到北京等城市給中長做培訓(xùn)指導(dǎo)。八、專家團隊力量雄厚，有中國27位BCaBA認證課程學(xué)員作為學(xué)校的成長顧問。九、我校在2008年8月，開展了融合教育，并進行探索與實踐，有自己的融合幼兒園，融合教師經(jīng)驗豐富，目前回歸幼兒園和小學(xué)的兒童有120余名。十、 李偉江校長目前是BCaBA認證課程學(xué)員，已經(jīng)完成國內(nèi)督導(dǎo)及考核認證。

在幼兒園階段，他們適應(yīng)了獨立和小朋友在一起生活和學(xué)習(xí)，適應(yīng)了幼兒園的種種變化，比如更換教室、更換老師、不斷有新小朋友的加入，有機會參加各種場合的聯(lián)歡與演出。孩子就是在這樣的潛移默化中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，逐漸成熟與長大。當(dāng)面對環(huán)境的變化時，把自己鍛煉得不那么敏感；當(dāng)面對難題時，對自己有的自信，不會驚慌失措。因此，這些為他們進入小學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。對于沒有幼兒園生活經(jīng)歷的孩子，就沒有那么順利了。

愛諾自閉癥教育是一家專注于自閉癥機構(gòu)的培訓(xùn)類型機構(gòu)，致力于為需求群體提供可靠、有效的自閉癥機構(gòu)。愛諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校擁有完備的教研與服務(wù)體系，提供的培訓(xùn)課程得到了廣大客戶的支持與認可。歡迎有意者咨詢我們的培訓(xùn)課程，愿我們團結(jié)一致，共同發(fā)展！

在孩子孤獨癥病因，自閉癥機構(gòu)等方面均有占有優(yōu)勢，歡迎您致電聯(lián)系了解