一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)中心滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求,一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)。銜接班、幼小銜接班、中小學(xué)、全科補(bǔ)習(xí)班、歷史、地理、語(yǔ)文、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、期中考試、期末考試、課外輔導(dǎo)班、小升初銜接班、初中、小學(xué)等形式的一對(duì)一課外輔導(dǎo)，每位老師，都會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法進(jìn)行輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，快速提分，真真切切做到的以學(xué)生的未來(lái)為主。    教學(xué)課程特色：  1.采用“教育老師1對(duì)1學(xué)科分析＋名望較的老師1對(duì)1定向輔導(dǎo)＋老師陪讀＋學(xué)習(xí)管理師從頭到尾的進(jìn)行跟蹤管理”相結(jié)合的個(gè)性化課外輔導(dǎo)方式  2．教師與年輕老師的相輔相成，求實(shí)創(chuàng)新  3．考銜接沖刺、同步功課、薄弱章節(jié)鞏固、解題技巧強(qiáng)化、特訓(xùn)科學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合     個(gè)性化輔導(dǎo)：  小一至—小五 數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)科目突破， 快速記憶音標(biāo)、單詞、詞語(yǔ)、常識(shí)、文章、公式、定理，構(gòu)思作文、分析文章  小六（小升初） 課程輔導(dǎo)，知識(shí)點(diǎn)梳理，打造完整知識(shí)體系，鍛煉分析、思維和閱讀理解的能力  初一、一 新課同步精講，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)銜接，迅速縮短后適應(yīng)過(guò)程，運(yùn)用科學(xué)的方法提學(xué)習(xí)效率  初二、二 新舊銜接知識(shí)點(diǎn)循環(huán)補(bǔ)漏，順利渡過(guò)“爬坡期”，將習(xí)慣與應(yīng)試雙結(jié)合，彌補(bǔ)弱勢(shì)，腦圖歸納全局把握知識(shí)點(diǎn)  初三、三 緊跟較新教育資訊，歸納必考點(diǎn)、難點(diǎn)，全年沖刺精講，塊塊擊破，打造完整知識(shí)體系    單科輔導(dǎo)，全科輔導(dǎo)，小學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課，初中一對(duì)一輔導(dǎo)，中一對(duì)一輔導(dǎo)，藝術(shù)培訓(xùn)，文化課培訓(xùn)，暑假班，寒假班，培優(yōu)班，新學(xué)期適應(yīng)班，銜接班，春季班，秋季班，復(fù)讀班，沖刺班，補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班，快速提分班。    切實(shí)解決影響學(xué)生考試成績(jī)幾大因素：  1.發(fā)揮失常不穩(wěn)定，考試狀態(tài)欠佳。  2.解題思路不明確，解題速度緩慢。  3.知識(shí)架構(gòu)不完整，沒(méi)有學(xué)習(xí)規(guī)劃。  4.應(yīng)試時(shí)間較倉(cāng)促，備考不夠充分。    地址：吳中區(qū)東吳北路、蘇苑飯店、東吳樂(lè)享匯、利通大廈、南環(huán)中學(xué)、城西中學(xué)、迎春中學(xué)、吳中實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蘇苑小學(xué)附近均可報(bào)名，蘇州 昆山 太倉(cāng) 江陰地區(qū)可就近安排。