感覺統合訓練方法-哪里有提供靠譜的感覺統合訓練

愛諾自閉癥康復培訓學校坐落于邯鄲市邯山區代召鄉裴堡東，是一家以培訓需求群體為主的個體經營。愛諾自閉癥教育可靠從事感覺統合訓練，以學員學習的有效性、技能的實效性為根本，在感覺統合訓練上，受到了眾多需求群體的認可。公司以不斷開拓的進步精神、嚴密的品質管理、實實在在的價格及周到的服務原則，和您攜手真誠合作共創輝煌未來！

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六、 全國自閉癥專家賈美香、郭延慶、張苗苗、張萱等教授是李偉江校長的老師，曾多次對校長進行知識的培訓，每年親臨學校培訓指導。七、李偉江校長曾開展學校家長培訓會達300余次，培訓過的家長有2000余名，實戰經驗豐富，多次被邀請到北京等城市給中長做培訓指導。八、專家團隊力量雄厚，有中國27位BCaBA認證課程學員作為學校的成長顧問。九、我校在2008年8月，開展了融合教育，并進行探索與實踐，有自己的融合幼兒園，融合教師經驗豐富，目前回歸幼兒園和小學的兒童有120余名。十、 李偉江校長目前是BCaBA認證課程學員，已經完成國內督導及考核認證。

在幼兒園階段，他們適應了獨立和小朋友在一起生活和學習，適應了幼兒園的種種變化，比如更換教室、更換老師、不斷有新小朋友的加入，有機會參加各種場合的聯歡與演出。孩子就是在這樣的潛移默化中，日復一日，年復一年，逐漸成熟與長大。當面對環境的變化時，把自己鍛煉得不那么敏感；當面對難題時，對自己有的自信，不會驚慌失措。因此，這些為他們進入小學打下了很好的基礎。對于沒有幼兒園生活經歷的孩子，就沒有那么順利了。

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有幾種預防的辦法：

　　第1，父母如果能提前預知可能發生的情況，并且告知孩子解決問題的辦法。以“媽媽會在教室外面等你”之類的話給予孩子以安慰。

　　第2，父母事先與老師溝通，將孩子可能出現的問題告知老師，希望老師能夠允許媽媽把孩子帶進教室，待孩子情緒平穩后再離開；或者允許媽媽在教室外安撫孩子，待孩子情緒平穩后再進入教室。如果孩子執意不肯進入教室的話，也不必要求第一天要怎樣，給孩子時間去適應，這需要與老師進行充分的溝通。

　　第3，孤獨癥兒童不愿意接受變化，因此，比較好的辦法是提前預知。但是有些事情是可以提前預知的，有些事情可能無法提前預知。平日媽媽要注意給孩子獨立應對事務的機會，以使孩子有機會提高獨立解決問題的能力。這樣孩子對突發事件就不會因缺乏心理準備而產生過激行為。

1、　家長對孩子保護過度、嬌寵溺愛，造成孩子操作能力欠缺；

2、　都市家庭小型化生活造成空間狹小、爬行不足缺少運動或集體活動等；

3、　過早用學步車 , 造成前庭平衡及頭部支撐力不足；

4、　父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足；

5、　要求太多、管教太嚴，產生拔苗助長的挫折；

6、　潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足；

7、　延誤矯正 , 造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化。

愛諾自閉癥教育具有成熟的現代化教學設施，教學環境優雅，交通便利，文化氛圍濃厚，是一家致力于為用戶提供感覺統合訓練的培訓機構，我們的服務周期大致為全年。本機構會針對需求群體的自身優勢不同，為其提供相對應的可靠授課培訓，并參照不同的科目課程，選擇適合合學員的培訓方式。

愛諾自閉癥康復培訓學校是一家專門為需求群體提供培訓課程的教學機構，位于邯鄲市邯山區代召鄉裴堡東，自創立以來感覺統合訓練以良好的口碑，負責任的態度，舒適的環境，贏得了全國廣大學生和家長的青睞。我們真誠期待您的到來，讓我們共創輝煌的明天！

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