佛山市高明區(qū)光標閱讀機配件選購 考試讀卡機供應

光標閱讀機的定義

光標閱讀機（OMR即是“Optical Mark Reader”），是用光學掃描的方法來識別按格式印刷或書寫的標記，并將其轉換為計算機能接受的電信號的設備。

光標閱讀機簡介

光標閱讀機，是用光學掃描的方法來識別按格式印刷或書寫的標記，并將其轉換為計算機能接受的電信號的設備。作為一種新的計算機外設，它是一種快速、準確的信息輸入設備。利用光標閱讀機可以將信息迅速輸入到計算機，計算機便可以對各種信息快速準確地進行分析、處理，取代了過去利用鍵盤把數(shù)據(jù)一個個敲入計算機的傳統(tǒng)輸入方式，使大量數(shù)據(jù)錄入計算機的難題得以解決。

光標閱讀機的特點是閱讀準確（即對涂點的識別有極高的準確度，誤碼率小于千萬分之一)、 閱讀速度快，每秒鐘可以處理一千多個信息點（處理速度以A4幅面計，每小時五千張），就快速和準確而言，目前計算機輸入設備中，還沒有一種設備能和光標閱讀機相比擬；隨著計算機價格的下降、計算機廣泛的應用，光標閱讀機已成為計算機外設中的新貴。國產(chǎn)光標閱讀機的誤碼率、卡紙率、雙張率、讀卡速度等各項指標均達。

閱讀對象：課堂練習及答題中的客觀題部分（用答題卡答題）

應用硬件：光標閱讀機 PⅢ以上PC機

應用軟件：通用評卷統(tǒng)計分析系統(tǒng)。 

特點：閱讀速度快，3-5張/秒，一個班的學生5分鐘即可閱讀完。

實現(xiàn)結果： 

① 能分析每道題的答案分布； 

② 能對整個班（或全校）學生進行排名； 

③ 對每個學生/學員的歷次成績進行分析； 

④ 練習正確涂卡，并提高速度； 

⑤ 用戶要求的其他統(tǒng)計、分析功能。

到或超過國外的同類產(chǎn)品，而價格卻僅為進口機的十分之一。

光標閱讀機在教學領域的運用有以下八個方面：

一、OMR能應用于過去考后，由于閱卷工作量大，教師不得不連夜加班評閱，盡管加班，也不能很快閱完。幾天過去，學生對考題內(nèi)容淡漠，再分析試題中的問題效果就差。現(xiàn)在，用OMR閱卷，一般上午考下午閱完，隨即打印出成績、統(tǒng)計、分析報表。

二、OMR能應用于課堂教學環(huán)節(jié)中

例如：各節(jié)課達標小測，是目標教學中的重要環(huán)節(jié)，它不但能使教師準的摸清學生掌握本節(jié)課內(nèi)容的狀況，而且還能有效促進學生學習的積極性。在傳統(tǒng)教學方式中，有的通過課堂提問的形式完成這一教學環(huán)節(jié)，這只能顯示個別學生的達標情況，有的則將學生各節(jié)課的作業(yè)或小測答卷集中起來，逐一用紅筆勾畫批改，這無疑耗費了教師大量的時間與精力。而應用OMR就簡便多了，臨下課二、三分鐘前，教師口述準備好的測試題目（無需在黑板上抄題，也不用印制就能實現(xiàn)五種功能：

1．能讓教師清楚地了解每個學生的成績。

2．能統(tǒng)計高分、低分、平均分、各分數(shù)段的人數(shù)與及格率。這樣，教師可根據(jù)以上這些客觀詳盡的結果，隨時查找、改進授課中的不足，因材施教，不斷的提高教學質(zhì)量；學生也可以根據(jù)這一明晰的測驗結果，及時發(fā)現(xiàn)疑難問題，尋找差距，調(diào)整學習方法，不斷提高學習成績?？梢姡n堂教學中應用OMR，起到了直觀、準確的作用。

3．能迅速生成考題錯誤率排行榜，每題錯誤率一目了然，直接切入教學中的薄弱環(huán)節(jié)。

4．能每題分析，每題為何而錯，一目了然。例如：一道題的正確答案是B，答對率是62%，其余三個迷惑選項A、C、D在答錯該題的人數(shù)中所占比例分別為A：66%、C：19%、D：15%，這樣可以準確得出：在迷惑選項中A的迷惑性強，容易與正確答案B混淆。通過比較錯誤思維A與正確答案的記憶，從而提高學生成績。

5．能提高升學率。日常涂卡對學生的要求相同，經(jīng)常涂卡的學生不僅涂卡動作快、節(jié)省時間，相對延長了答主觀題的時間，還能涂卡規(guī)范、正確，達到不因涂卡而失分數(shù)。