作文讀后感-記事文-500作文

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掌樂zle.com---我買這本書特別晚，所以很多還沒有看完。這本書的內容是歷年真題的作文題目+范文，當然也少不了模板，備考前期通過這本書學習作文的思路和技巧是很好的，我后來買的時候也是這樣做的，所以學得比較慢，到后沒時間了就直接記一些模板，然后自己稍作改動，防止考場雷同。所以這本書或這類書要早點買，早點開始學。

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掌樂zle.com---正是因為對作文這門課程有著這樣的普遍認知，所以一般的教材也是按照這一知識體系特征而編寫。老師在課堂里講了一堆又一堆的寫作知識，學生記了一本又一本。教師教過之后、學生學過之后發現，與沒教、沒學幾乎沒有什么兩樣。于是便棄這些教材于墻角，按照自己的想法隨心所欲地教起作文課來。有些教師，甚至放棄了作文課的教學，對學生的作文寫作采取放任自流的態度，望天收，學生作文水平提高全靠學生自己的造化。

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掌樂zle.com---有些教師覺得寫完作文后自己批改一下就解決問題了，這其實是有失偏駁的，課后總結，糾正學生的錯誤，是英文寫作教學中不可或缺的一個策略。教師可以組織學生互改作文，讓他們將同伴的錯誤找出來，然后提出自己的修改建議。也可以自己批改作文，給學生看一些典型的錯誤，然后讓他們自己進行總結，琢磨發生錯誤的原因。通過互相批改和相互總結的方法，可以更加有效地促進學生自主學習的能力，提高他們發現問題的能力，讓他們在不斷的實踐中鞏固自己所學到的知識，并讓他們在修改中體會到成功的快樂，比單純老師批改作文會更有效果。

掌樂zle.com - - -新中國成立已經70年 ，中小學作文教學居然沒有編寫出成型的 、被大家認同的教材，這是為什么？原因很復雜，其中一個主要的原因是，到目前為止，對于作文這門知識的認知依然存在著誤區——大家普遍認為作文是一門陳述性知識，就像“文化常識”之類的知識體系一樣，老師講解，學生記住。

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