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作文教學應切近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，可是對于小學生來說，下筆就能將真情流露于筆端也不是件容易事。真情實感到底從何處而來？怎樣在作文教學中讓學生的作文寫出真情實感呢？下面談談本人在教學實踐中的一些做法。

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所以這名小學生總結道，“看吧，我的姐姐是不是很厲害，是不是上得廳堂下得廚房，真是一個寶藏女孩呢！”后，這名小學生還在作文中鼓勵同學們說：“相信我們也可以跟她一樣，努力發掘自己的潛力。要知道冰山可是有十分之九都沉在海底的哦，只要我們努力發掘，就可以把自己的潛力發揮得，成為那顆閃耀的星。”

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在初中階段，我們寫的作文一般是記敘文比較多，少不了人物的描寫，我今天給大家總結的這70個描寫，基本上每個作文都能用得上。期末考試可以隨便用。都是加分的語句，用上一段，閱卷老師都不敢給低分。

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