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第二篇作文是《20年后的我》，大多數(shù)小學(xué)生寫這樣的作文，都是把自己描述成一個(gè)科學(xué)家，教師或者醫(yī)生，而這位小學(xué)生思想很，想象自己帶著老婆孩子一家人遨游世界，然后撞見自己曾經(jīng)的語文老師，老師處境還非常的“凄慘”，這位小學(xué)生肯定沒有挨揍過。

字典網(wǎng)是為廣大中小學(xué)生提供小學(xué)生作文,初中作文,高中作文等各年級(jí)作文的網(wǎng)上交流平臺(tái)，包括中考作文、高考作文、中考滿分作文、高考滿分作文、英語作文等

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一般說來，小學(xué)生從三年級(jí)左右就開始接觸作文，父母也比較重視孩子作文水平的提高，因?yàn)榭荚嚨倪^程中作文分?jǐn)?shù)占比很大，學(xué)校還經(jīng)常舉行作文競(jìng)賽。每年期末考試結(jié)束，班里的很多滿分作文會(huì)得到大家的關(guān)注，但是“零分作文”也不例外，網(wǎng)友看后覺得：天賦異稟！

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對(duì)于小學(xué)生而言，‘“造句”是寫作文的基礎(chǔ)，熟練地運(yùn)用詞匯造句是每個(gè)小學(xué)生掌握的，但一些小學(xué)生并不擅長(zhǎng)造句，而且容易把詞語拆分開來。就比如“天真”這個(gè)詞語，還有表示先后順序的連接副詞“先、后”，看了他們的造句，小學(xué)生真的太可愛了。

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