哪些人是有罪的讀后感-字典網(wǎng)作文教程-字典網(wǎng)作文效果

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一般說來(lái)，小學(xué)生從三年級(jí)左右就開始接觸作文，父母也比較重視孩子作文水平的提高，因?yàn)榭荚嚨倪^程中作文分?jǐn)?shù)占比很大，學(xué)校還經(jīng)常舉行作文競(jìng)賽。每年期末考試結(jié)束，班里的很多滿分作文會(huì)得到大家的關(guān)注，但是“零分作文”也不例外，網(wǎng)友看后覺得：天賦異稟！

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天道酬勤，初的一學(xué)期難熬卻也進(jìn)步，不服輸?shù)奶煨宰屛覐膲|底的入校成績(jī)突圍，逐步成為各科老師欣賞的“好學(xué)生”，洗脫了我的“黑歷史”。我記得冬天天還未亮就坐上了僅有我一名乘客的“專用”公交車，我記得看著那些小學(xué)就學(xué)過初中知識(shí)并能說會(huì)道的“名校畢業(yè)生”我有多羨慕，我記得我厚著臉皮去向那些高手借作文本拿回家反復(fù)拜讀，我記得在公交上背書、在騎車上學(xué)的路上觀察草木行人構(gòu)思金句美文，我記得我把小學(xué)養(yǎng)成的九點(diǎn)看電視睡覺的習(xí)慣硬生生改成了看書到十二點(diǎn)。第一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任對(duì)我媽說：你家閨女不聰明，但挺努力。

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對(duì)于小學(xué)生而言，‘“造句”是寫作文的基礎(chǔ)，熟練地運(yùn)用詞匯造句是每個(gè)小學(xué)生掌握的，但一些小學(xué)生并不擅長(zhǎng)造句，而且容易把詞語(yǔ)拆分開來(lái)。就比如“天真”這個(gè)詞語(yǔ)，還有表示先后順序的連接副詞“先、后”，看了他們的造句，小學(xué)生真的太可愛了。

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