1翻轉(zhuǎn)課堂 “翻轉(zhuǎn)課堂”(FlippedClassroom，Converted Classroom)，是在混合式學(xué)習(xí)思想的具體表現(xiàn)形式。概念上，它是指以課堂面授教學(xué)為基礎(chǔ)，再利用多種教學(xué)技術(shù)工具來實現(xiàn)教學(xué)流程重組的一種教學(xué)組織形式。具體來說，就是重新調(diào)整課堂內(nèi)外的教學(xué)組織結(jié)構(gòu)和教學(xué)分配時間，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生，并相應(yīng)引發(fā)師生教與學(xué)活動順序與方式的變化。在這種教學(xué)模式下，在課堂時間里，學(xué)生能夠更專注于主動的基于項目的學(xué)習(xí)，更多地與教師之間進(jìn)行提問答疑，討論交流，共同研究和解決學(xué)習(xí)中難點問題，從而獲得對教學(xué)內(nèi)容深理解。 2微課 從概念上說，“微課”是基于學(xué)科的核心知識點設(shè)計而成的，以短小性教學(xué)視頻為核心的、具有明確教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)化和微型化在線教學(xué)課件。其基本特點是:視頻化、簡潔化與交互性。 從微視頻到微講座，再從微講課到微課程，微課體現(xiàn)出其演變與發(fā)展之路。伴隨著技術(shù)的發(fā)展，微課的概念及其形式并非固定不變的，以后仍然會不斷改善和變化以適應(yīng)教學(xué)的實際需求。因此，我們可以把微課視為一種具新教學(xué)課件設(shè)計理念和表現(xiàn)形式，它是以混合式學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想，以翻轉(zhuǎn)課堂為基本應(yīng)用模式的設(shè)計方案。利用這種方案所設(shè)計出來的課件，突出;表現(xiàn)形式上以視頻為主;應(yīng)用模式上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的即時反饋;在設(shè)計技術(shù)上則強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)化和交互性。 簡言之，微課就是翻轉(zhuǎn)課堂的具體技術(shù)設(shè)計方案，形成了混合式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂和微課三者之間的基本關(guān)系:混合式學(xué)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂的指導(dǎo)思想，翻轉(zhuǎn)課堂則是混合式學(xué)習(xí)的具體實施方案;微課就是翻轉(zhuǎn)課堂的具體技術(shù)設(shè)計方案。 3慕課 慕課:大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式，它發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及將學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的舊的課程開發(fā)模式。 MOOC是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式，它發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及將學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的舊的課程開發(fā)模式。通俗地說，慕課是大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程，它是為了增強(qiáng)知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程。 北京天創(chuàng)華視科技有限公司，給您提供低成本做在線教育的整體解決方案，成本可控，讓您小成本搭建自己獨立網(wǎng)校平臺。