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數學實驗讓傳統的課堂教學轉向以激發學生潛在能力為本，強調學生積極主動參與。將數學知識學習由抽象思維轉化為形象思維，實現理論與實踐相結合，培養學生的思維能力、創新能力、解決實際問題的能力、動手操作能力，改進傳統單一的理論教學方式，達到完成數學教學的目的，實現數學教學的目標。

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數學實驗室是進行數學實驗的場所，它是通過的方法，借助的設備，運用的手段，在思維活動的參與下和典型的實驗環境中進行的一種數學建構過程和數學探索活動。

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