南樂縣便攜式閱讀機定做答題卡閱讀器售后教學領域有以下八個方面：一、OMR能應用于過去考后，由于閱卷工作量大，教師不得不連夜加班評閱，盡管加班，也不能很快閱完。幾天過去，學生對考題內容淡漠，再分析試題中的問題效果就差?，F在，用OMR閱卷，一般上午考下午閱完，隨即打印出成績、統計、分析報表。二、OMR能應用于課堂教學環節中例如：各節課達標小測，是目標教學中的重要環節，它不但能使教師準確的摸清學生掌握本節課內容的狀況，而且還能有效促進學生學習的積極性。在傳統教學方式中，有的通過課堂提問的形式完成這一教學環節，這只能顯示個別學生的達標情況，有的則將學生各節課的作業或小測答卷集中起來，逐一用紅筆勾畫批改，這無疑耗費了教師大量的時間與精力。而應用OMR就簡便多了，臨下課二、三分鐘前，教師口述準備好的測試題目（無需在黑板上抄題，也不用印制就能實現五種功能：（一）能讓教師清楚地了解每個學生的成績。（二）能統計高分、低分、平均分、各分數段的人數與及格率。這樣，教師可根據以上這些客觀詳盡的結果，隨時查找、改進授課中的不足，因材施教，不斷的提高教學質量；學生也可以根據這一明晰的測驗結果，及時發現疑難問題，尋找差距，調整學習方法，不斷提高學習成績。可見，課堂教學中應用OMR，起到了直觀、、準確的作用。（三）能迅速生成考題錯誤率排行榜，每題錯誤率一目了然，直接切入教學中的薄弱環節。（四）能每題分析，每題為何而錯，一目了然。例如：一道題的正確答案是B，答對率是62%，其余三個迷惑選項A、C、D在答錯該題的人數中所占比例分別為A：66%、C：19%、D：15%，這樣可以準確得出：在迷惑選項中A的迷惑性強，容易與正確答案B混淆。通過比較錯誤思維A與正確答案的記憶，從而提高學生成績。（五）能提高率。日常涂卡對學生的要求相同，經常涂卡的學生不僅涂卡動作快、節省時間，相對延長了答主觀題的時間，還能涂卡規范、正確，達到不因涂卡而失分數。反之，不經常涂卡的學生，不適應涂卡，動作慢、時間長，相對占用答主觀題時間，特別是涂卡不規范，常常會造成丟分