1.廣州市白云區(qū)星語(yǔ)兒童素質(zhì)訓(xùn)練中心坐落在人杰地靈的廣東省、廣州市、白云區(qū)、同和街白山東路24號(hào)B棟四樓，這里環(huán)境優(yōu)美，交通便利，把握市場(chǎng)信息非常靈敏。星語(yǔ)特教是一家專業(yè)的孤獨(dú)癥、孤獨(dú)癥康復(fù)學(xué)校企業(yè)。 2.人不能脫離周圍人物而生存，因此從小必須發(fā)展對(duì)其周圍人物反應(yīng)和交往的能力，也就是從一個(gè)生物的人逐漸發(fā)育成為一個(gè)社會(huì)的人。不僅會(huì)感知和觀察外界環(huán)境，對(duì)其進(jìn)行綜合分析并作出相應(yīng)的調(diào)節(jié)和反應(yīng)，應(yīng)用已發(fā)育的動(dòng)作操作和語(yǔ)言思維等能力解決問(wèn)題。 　　對(duì)周圍物品的反應(yīng)能力 ( 應(yīng)物能 ) ，如玩具，在新生兒時(shí)時(shí)不易引起注意； 2 個(gè)月時(shí)在眼前能抓到，放入手中能握持； 4 個(gè)月時(shí)能伸手抓取； 6 個(gè)月時(shí)立即注意，抓住后喜送入口中， 8 個(gè)月時(shí)會(huì)兩手傳遞和尋找失落的玩具； 10 個(gè)月時(shí)注意周圍細(xì)小物品如小丸，試用拇、食指摘取； 1 歲時(shí)能找到藏起來(lái)的玩具； 2 歲時(shí)能把方木排成長(zhǎng)列，當(dāng)火車玩，已能認(rèn)識(shí)物品的簡(jiǎn)單形狀、大小，以后對(duì)物體的觀察能力越來(lái)越熟，并逐漸了解其相互關(guān)系，不僅認(rèn)識(shí)物品的外部狀態(tài)，并深入了解其內(nèi)在性能，如硬軟、輕重、質(zhì)量等。 　　對(duì)周圍人與社會(huì)環(huán)境的反應(yīng)能力（應(yīng)人能），受外界環(huán)境的影響，也與家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)小兒的教育有密切關(guān)系。但其發(fā)展規(guī)律和限度仍受神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育程度的制約，如各種生活習(xí)慣 ( 飲食、睡眠、大小便習(xí)慣等 ) 的形成固然受教養(yǎng)的影響，但也脫離不了小兒神經(jīng)發(fā)育規(guī)律。新生兒時(shí)期醒覺時(shí)間短，對(duì)周圍環(huán)境反應(yīng)少，但不舒服時(shí)會(huì)哭叫，抱起來(lái)即安靜； 2 個(gè)月注視母親臉，逗引會(huì)微笑； 4 個(gè)月認(rèn)出母親與熟悉的東西，開始與別人玩，高興時(shí)笑出產(chǎn)； 6 個(gè)月能辨出陌生人，開始怕羞，玩具被拿走時(shí)會(huì)表示反對(duì)； 8 個(gè)月時(shí)注意周圍的行動(dòng)表情，對(duì)熟悉和不熟悉的人和物有喜或憎的表現(xiàn)，會(huì)玩躲貓游戲； 10 個(gè)月時(shí)對(duì)與人交往感興趣，會(huì)摹仿別人動(dòng)作，呼其全名會(huì)轉(zhuǎn)頭； 1 歲時(shí)獨(dú)立性增強(qiáng)，能較正確地表示喜怒、愛憎、害怕、同情、妒忌等感情； 2 歲左右能叫大小便，愛表現(xiàn)自己，吸引別人注意，喜聽故事、看畫片，能執(zhí)行簡(jiǎn)單命令； 3 歲時(shí)人際交往更熟練，與人同玩游戲，肯把玩具分給別的孩子，隨著接觸面的不斷擴(kuò)大，應(yīng)人能力更趨完善。 星語(yǔ)特教主要開展孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言障礙、孤獨(dú)癥兒童表現(xiàn)、青少年孤獨(dú)癥的表現(xiàn)、兒童孤獨(dú)癥表現(xiàn)等項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)。在項(xiàng)